五年级下册习作三说课稿.docVIP

人教版五年级下册习作三 ——《写发言稿》说课稿 一、说教材 本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。 安排此次习作的目的，一是让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用；二是继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。 二、说教学目标 根据《课标》的要求，教材的编排意图和习作内容特点，结合中年段学生学情，我预设了以下两个方面的教学目标： 1、让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用； 2、引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。 三、说教学重难点 学会根据具体情景、具体需要写发言稿。 四、说理念、方法及特色 “自主、合作、探究”是课标倡导的学习方式。本次习作是写应用文——发言稿，为了更好地使学生开阔思维，激起学生的写作兴趣，让每个学生都动起来，我将从以下方法切入教学： 1、循序渐进法：先说后写，先赏后评。 2、直观教学法：利用多媒体辅助教学手段，激发学生 写作兴趣。 3、分组合作法：允许学生分小组学习，让他们畅所欲 言，培养合作能力。 五、说教学过程 （一）谈话揭题，激发兴趣 1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。 2、为什么要写发言稿？ 今天，在生活、学习和工作中，发言稿的应用范围非常广泛，意义也非常重大。一个单位领导的发言需要发言稿，一个国家重要领导人的发言也需要发言稿。可以这样说，能够写一份出色的发言稿，在社会活动日愈频繁的今天，是每个新时代的青少年应该学习和掌握的一项重要技能和本领。 3、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。 （竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等） 老师出示几篇发言稿，使学生从感性上了解发言稿，体会发言稿的作用。 （1）怎样写好发言稿？ ①发言稿的结构。 ②发言稿的特点。 5、发言稿的格式要注意： （1）、题目一般有： 《 在___________上的讲话》 《 _______竞职演说》 （2）、发言稿的称呼一般是针对集体。 （3）、一般不写署名和日期。 （4）、发言稿中，如果要表达祝福，那么“祝”和“祝语”不分开。 （5）、发言结束，一般要致谢。这是礼节，因为当众发言是一种社交活动。 （二）、明确目标 1、学生自由读习作题目。边度边思考：这次习作有哪些具体要求。 2、学生自由讨论、交流。 3、指名学生发言。 4、师生共议、明确。 ①观点鲜明。 ?②条理清楚。 ?③语言简洁明快。 六、说板书设计 发 言 稿 内容具体 开场白 感情真实 正 文 语句通顺 结 尾