教学设计专题三.docVIP

多媒体教学过程设计方案 一、教材内容 选自本课内容概要：本节课以学生为中心的总策略，综合运用任务型教学法，情景教学法，趣味教学法，使教学符合语言的习得规律，努力达到新课标的要求。 二、学生特征分析 １、说明学生所在地区、学校、年级２、分析学生基础水平 三、 教学内容与学习水平的分析与确定 １、 知识点的划分与学习水平的确定、描述?? 课题名称 知识点 学习水平 描述语句 U 2：I like……I don’t like…… 难点 使学生学会运用I like……I don’t like……句型谈论自己对食物的喜好 2、分析教学的重点与难点’t like……句型谈论自己对食物的喜好，而且能进行实际交流。 B. 教学难点 （1）重点句型Do you like……?的掌握 为了突破这一难点，首先运用实物图片，设置真实场景自然引入新句型，然后在课件中以醒目的姿态和鲜艳的颜色标出重点句型，再通过多种形式的活动反复操练，最终达到学生熟悉掌握。 （2）本课的另一难点是生词量比较大，同时要掌握十种食物和水果名称。为了突破这一难点，首先运用实物、图片让学生了解词义的同时出示英文提示词，然后用诵读法熟悉读音和词义，最后结合句型在活动中反复操练，使学生逐渐熟悉。 四、教学媒体的选择与运用 知识点 学习水平 媒体类型 媒体内容要点 媒体教学媒体使用方式 讲解一播放一举例 卡片 熟悉生词 展示事实 讲解一播放一举例 难点 呈现西餐厅KFC情形 介绍西餐食物名称 创设情景 设疑一播放一讲评 运用比赛 强化重点句型和单词 提供示范 复习巩固 五、课堂教学过程结构的设计 、教学的设计√ 6 具有现实意义与价值（10分） √ 7 内容 （60分） 内容完备，包含教学目标、教学策略和教学评价等方面的设计（12分） √ 11 教学目标设计准确、恰当（16分） √ 10 教学策略设计合理，具有较强的针对性与实践行（16分） √ 11 教学评价设计体现多元化，反映知识、技能、情感和信息素养等方面的评价（16分） √ 12 表达 （20分） 思路清晰明确，体现教学设计的基本思想（7分） √ 6 结构组织合理，具有逻辑性与层次行（7分） √ 3 语句表述科学、准确、符合规范（6分） √ 4 总 分 70 4 讲可数与不可数单词的区别 提问学生最喜欢哪种水果 结束 布置作业 学生做相应的练习 教师提问，让学生应用新知 复习单词和句型 学生用句型表达自己喜欢的食物 展示食物单词 引出重点句型 学生猜水果名称 创设在KFC场景 学生回答，学会句型 引出重点句型 展示水果单词 水果图片导入新课 开始