打造学校文化的精品工程.docVIP

打造学校文化的精品工程，提升学校的办学品味 校园是教书育人的地方，校园文化是一所学校的灵魂。校园文化建设是一所学校综合办学水平的重要体现，也是一所学校个性魅力与办学特色的体现。因此学校的每一项活动都应渗透、充满着文化气息，都应具有共同的文化追求，而不应局限于某一两门学科，都应对学生的知情意行有着潜移默化的影响。 XX中学是一所农村寄宿制学校，农村丰富的文化资源是农村学校扎根的肥沃土壤，开发和利用好这块资源，就能走出适应新形势下农村寄宿制学校生存和发展的特色之路。农村寄宿制学校，师生24小时生活、学习、工作在这，如果学校开发不好文化，就势必导致人敷于事，无事生非，教师容易产生职业倦怠，学生产生厌学情绪。如果挖掘出适合学校本土特色的文化，并充分利用好这些充足的时间，就会极大的提高教育教学的效益。因为优美的育人环境能使人身心愉悦，精神焕发，对人起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育感染作用。 教育必须承担文化传承和文化创新的责任，从校园文化到文化校园，学校文化的发展历程是学校教育理念、功能定位的目标和终极走向，打造精品校园文化工程必将推进学校内涵发展的进一步提升。 1.以人为本，构建校园制度文化 校园制度文化包括学校的管理体制和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是历史传统与时代精神的统一与积淀，是教育教学工作得以正常有序进行的重要保证。如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，基本建设就是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的政治性、先进性、科学性和人文性。“好制度是商量出来的”（我们的制度是经过师生反复讨论，并进行教代会通过，打印装订成册发给教师）,“没有规矩，不成方圆．” 2.拓展育人渠道，创建校园主题文化（多元化 延伸性） 近年来，我校不断深化校园文化的内涵，创建出“秉承传统，彰显自我”的十大系列文化主题教育内容。 （1）以“育名生、树名师、创名校”和“探索农村办学之路，创办农村特色学校，培养高素质农村子女”为主题的“办学思想教育系列”。 （2）以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”。主要体现在学生自拟标语（通过自拟标语比赛，收集优秀作品装框给学生拍照制成）、《校园十星评比》（尊师星、公德星、学习星、礼貌星、纪律星、卫生星、团结星、文体星、仪表星、劳动星），教室里各班的班训交相辉映，壮志凌云；“学习园地”展示学生优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力，让自己的点滴进步，骄傲地告诉同学和老师：我能行，我最行；图书角师生交流图书默默激励和引导着学生的健康成长。 （3）以“陶冶艺术情操，展现艺术特长”为主题的“成功教育系列”。主要体现在我校书馨路班级文化专栏和美术室、书法室、科技室的作品展览，全体师生的作品都能分期分批全部亮相展评，提高了师生艺术欣赏和创作能力（艺术节、兴趣小组）发现人才。 （4）以“健全人格魅力，创造完美人生”为主题的“人格教育系列”。主要分布在文苑路文化墙上，主要内容包括《中华传统美德》、《励志故事》、《古今贤文》等内容（让学生在学习文本的基础上，拓展延伸，通过毛泽东拜师让学生列举更多的拜师的例子；《古今贤文》中的“长江后浪推前浪，世上今人胜古人”的豪情壮语）。 （5）以“方寸小天地，艺术大舞台”为主题的“百科知识教育系列”（文化长廊，石桌石凳、五子棋、象棋，垂柳）。主要体现在书馨路各班文化宣传栏和各班教室门前文化科技知识专栏中，其内容主要以学生作品、资料摘录、书法绘画、请你来留言、报纸天天读、美文欣赏、生活常识、名人介绍、科技成就、服务“三农”、团员风采，这一部分以学生文化为主打内容，按期按主题展办，形成了一道能动的文化风景线，成了文化墙专栏内容的有益补充。 创新精神 我校在近几年的跨越式发展中，全校师生形成了敢为人先、开拓进取的创新精神。学校在校园文化建设中敢于尝试新方法，探索新路子。在教育教学过程中探索新方法，实施新理念，创造新机制，使广大师生走出课堂，走向田间地头。勇于动脑、善于动手，探索出一条具有麻中特色的教育发展道路，打响“麻中”教育新品牌。 校园文化建设过程，就是学校的一个发展过程。更重要的是形成我们自已的学校文化，不断地传承创新，方可实施一流管理靠文化，才能超越制度与规范之外的管理新模式。 学校文化应当是凝练学校精神的，绵延学校文化血脉的。学校是一个文化实体，一个文化生成地，所以没有哪所学校没有自己的学校精神。一个人的成长，更多的是来自精神的影响，一个学校的成长，更多的是取决于学校精神的塑造。好的学校精神文化，足以让一块顽石变成精致的艺术品。学校精神是学校主流文化、先进文化的反映，也是学校内涵式发展的体现。未来学校的竞争，归根结底是学校文化的