中学联盟广东省佛山市顺德区江义初级中学八年级数学上册1.3勾股定理的应用 课件 (共18张PPT).ppt

导学2 1、完成书P13做一做的(1)、（2）、（3） 2、学习P13例 3 勾股定理的应用 关于直角三角形，我们之前学习了哪些内容？ 复习回顾 勾股定理的逆定理： 如果三角形的三边长a,b,c满足 a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形. 勾股定理：如果直角三角形两直角边长分别为a， b，斜边长为 c ，那么a2+b2=c2, 即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. ★运用勾股定理及其逆定理解决简单的实际问题，发展应用意识 学习目标 创设情境 B A 蚂蚁怎么走最近? 在一个圆柱石凳上，若小明在吃东西时留下了一点食物在B处，恰好一只在A处的蚂蚁捕捉到这一信息，于是它想从A处爬向B处，你们想一想，蚂蚁怎么走最近？ 蚂蚁A→B的路线 B A A’ d A B A’ A B B A O 下一页 A B B A r O h 怎样计算AB？ 在Rt△AA’B中，利用勾股定理可得， 侧面展开图 其中AA’是圆柱体的高,A’B是底面圆周长的一半(πr) 若已知圆柱体高为12cm，底面半径为3cm，π取3，则: B A 3 O 12 侧面展开图 12 3π A A’ B 1、两点之间， 最短. 线段 展开 勾股定理 2、立体图形 平面图形  直角三角形数学模型. 方法小结 小良家有一底面周长为24m，高为6m的圆柱形罐，一天他发现一只聪明的老鼠从距底面1m的A处沿侧面爬行到对角B处，请问这只聪明的老鼠从A到B是最短路线是多少? 解：如图为圆柱的侧面展开图, AC =6–1=5 ，BC =24× =12， 在Rt△ABC中， AB2= AC2+ BC2=169, ∵AB0, ∴AB=13 (m) . B A C 即最短路线AB为13m. 检测1 A B 甲、乙两位探险者到沙漠进行探险，某日早晨8：00甲先出发，他以6km/h的速度向正东行走，1小时后乙出发，他以5km/h的速度向正北行走.上午10：00，甲、乙两人相距多远？ 解:如图，已知A是甲、乙的出发点，10:00甲到达B点,乙到达C点.则: AB=2×6=12(千米) AC=1×5=5 (千米) 在Rt△ABC 中 ∴BC=13(千米) 即甲乙两人相距13千米 检测2(书P14随堂练习) 2.如图所示,现在已测得长方体木块的长2cm, 宽1cm,高4cm.一只蜘蛛潜伏在木块的一个顶点A处,一只苍蝇在这个长方体上和蜘蛛相对的顶点B处. A B 蜘蛛急于想捉住苍蝇,沿着长方体的表面向上爬,它要从点A爬到点B处, 你能帮蜘蛛找到最短路径吗？ A B G F C H A B F C G D A C D B G F H M A B H F G M A B 长2cm, 宽1cm,高4cm 2cm 1cm 4cm 检测题： 书P24问题解决 第3题 小结 立体图形 平面图形 直角三角形 展开 3．在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道有趣的问题，这个问题的意思是：有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池的中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇垂直拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边的水面，请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？ 检测提高 解：设水池的水深AC为x尺，则这根芦苇长为AD=AB=（x+1）尺， 在直角三角形ABC中，BC=5尺 由勾股定理得:BC2+AC2=AB2 即 52+ x2= (x+1)2 25+ x2= x2+2 x+1， 2 x=24， ∴ x=12， x+1=13 答：水池的水深12尺，这根芦苇长13尺. 作业P14知识技能1 问题解决3