中学联盟河北省石家庄市第九十六中学冀教版八年级数学下册18.4《频数分布表与直方图》 课件 （共19张PPT）.ppt

* * * * * * * * 随堂练习 结束 课堂小结 1．计算最大值和最小值的差 2．决定组距和组数 把所有数据分成若干组，每个小组的两 个端点之间的距离称为组距. （最大值－最小值）÷组距 =组数 3．列频数分布表 对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数（叫做频数）．整理可以得到频数分布表. 频数 身高/㎝ 7 6 5 4 3 2 1 0 149 152 155 158 161 164 167 170 173 频数分布直方图 4．画频数分布直方图 为了更直观形象地看出频数分布的情况，可以根据表格中的数据画出频数分布直方图． 频数 （学生人数） 身高/㎝ 20 15 10 5 0 149 152 155 158 161 164 167 170 173 等距分组的频数分布直方图 等距分组的频数分布直方图 为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度如下表（单位：cm）： 练习 6.5 6.4 6.7 5.8 5.9 5.9 5.2 4.0 5.4 4.6 5.8 5.5 6.0 6.5 5.1 6.5 5.3 5.9 5.5 5.8 6.2 5.4 5.0 5.0 6.8 6.0 5.0 5.7 6.0 5.5 6.8 6.0 6.3 5.5 5.0 6.3 5.2 6.0 7.0 6.4 6.4 5.8 5.9 5.7 6.8 6.6 6.0 6.4 5.7 7.4 6.0 5.4 6.5 6.0 6.8 5.8 6.3 6.0 6.3 5.6 5.3 6.4 5.7 6.7 6.2 5.6 6.0 6.7 6.7 6.0 5.5 6.2 6.1 5.3 6.2 6.8 6.6 4.7 5.7 5.7 5.8 5.3 7.0 6.0 6.0 5.9 5.4 6.0 5.2 6.0 6.3 5.7 6.8 6.1 4.5 5.6 6.3 6.0 5.8 6.3 列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图，从图表中可以得到什么信息？ 解：（1）计算最大值和最小值的差 在样本数据中，最大值是7.4，最小值是4.0，它们的差是7.4－4.0＝3.4（cm） 可以分成12组，组数合适，于是取组距为0.3 cm，组数为12． （2）决定组距和组数 最大值与最小值的差是3.4 cm，若取组距为0.3 cm，那么由于 （3）列频数分布表 （4）画频数分布直方图. 从表和图中可以看出，麦穗长度大部分落在5.2 cm至7.0 cm之间，其他区域较少．长度在5.8≤x＜6.1范围内的麦穗个数最多，有28个，而长度在4.0≤x＜4.3，4.3≤x＜4.6, 4.6≤x＜4.9, 7.0≤x＜7.3, 7.3≤x＜7.6范围内的麦穗个数很少，总共有7个． 课堂小结 组距、组数等概念； 频数分布表的制作、频数分布直方图制作方法． 如果样本中数据较多，数据的差距也比较大时，频数直方图能更清晰、更直观地反映数据的整体状况. 小结 一、画频数分布直方图的方法步骤 1 ．计算最大值与最小值的差 2． 决定组距和组数 3. 列频数分布表 4. 画频数分布直方图 二、根据频数直方图解决实际问题 1.条形图各矩形间有空隙，直方图各矩形间无空隙 2.直方图的横轴数据是连续的，小组的位置是固定的，而条形图不是 条形图与直方图的区别 1.世博会中国馆对6月16-20日入馆的27万参观者的年龄层次进行了统计，分析结果如下： 年龄（X） 频数（万人） 15 ≦X＜25 1 25≦X＜35 3 35≦X＜45 a 45≦X＜55 7 55≦X＜65 4 65≦X＜75 2 频数 15 25 35 45 55 65 75 年龄 （岁） 1 3 7 2 根据图表回答：(1)组距a＝ (2)补全直方图 (3)在哪个年龄段的参观者比较多？ 你认为原因是什么？ 10 35至55 2. 已知数据25，21，23，27，29，24，22，26，27，26，25，25，26，28，29，30，28，26，24，25在列频数分布表时，如果取组距为2，那么应分成 组. 5 3. 在画频数分布直方图时，如果表示为频数180的一组高为4.5cm，那么表示频数为60的一组的