中学联盟河北省阜城县崔庙镇初级中学八年级数学下册课件：二次根式加减 (共41张PPT).ppt

1．3　二次根式的运算 第1章　二次根式 第二课时　二次根式的加减及混合运算 　　问题1　现有一块长7.5 dm、宽5 dm的木板，能否 采用如图所示的方式，在这块木板上截出两个面积分 别是8 dm2和18 dm2的正方形木板？ 创设情境　提出问题　 　　能截出两块正方形木 板的条件是什么？能用数　　　 学式子表示吗？ 5 dm 7.5 dm 创设情境　提出问题　 　　　　　 能否进一步计算？这是一种什么运算？ 　　能进一步计算，这 种计算是两个二次根式 的加法运算． 5 dm 7.5 dm ??????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1.下列各式中，哪些是最简二次根式？若不是，请化简。 将上面的二次根式进行分类，并说明理由。 合作探究　形成知识 　 几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式. 同类二次根式： 类似于“同类项”。 合作探究　形成知识 　 计算： + 合作探究　形成知识 　 如何合并同类二次根式? 只把系数相加减， 二次根式不变。 合作探究　形成知识 　 初步应用　巩固知识 　 练习1　判断下列计算是否正确？为什么？ （1） （3） （2） （4） 初步应用　巩固知识 　 例1　计算： （1） （2） 初步应用　巩固知识 　 例2　计算（并说出运算步骤和每一步的算理）： （1） （2） ． 总结二次根式加减运算的步骤 合作探究　提炼升华 步骤： 　　“一化简、二判断、三合并”； 依据： 　　二次根式的性质、分配律（或整式加减法则）； 基本思想： 　　把二次根式加减问题转化为整式加减问题． 请总结二次根式加减的步骤、依据和基本思想．　　 达标测评 　 练习2　计算： （1） （3） （2） （4） ． 练习3　化简： ． 达标测评 　 运算不完全，能合并的没有合并。 下列解答是否正确？为什么？ 达标测评 　 2.计算： 一化，二找，三合并 达标测评 　 练习1： 课堂检测 练习2 1.计算: 课堂小结 　 （1）二次根式的加减运算分哪几步进行？每一个步骤 　　 的依据是什么？ （2）在二次根式的加减中，主要的想法是怎样的？ 下列计算哪些正确，哪些不正确？ ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 慧眼识真: 例3先化简，再求出近似值（精确到0.01） 例4计算 先化简,再求出近似值(精确到0.01). 练习1 (1) 例5 计算 解 (1)原式= 计算(1) (2) (3) 2 ) 2 5 5 3 ( - (4) 练一练 如图，两根高分别为4m和7m的竹杆相距6m，一根绳子拉直系在两根竹杆的顶端，问两竹杆顶端间的绳子有多长？ 4m 6m 7m A B C D E 两种方法 不用计算器比较根式的大小. 提高题 比较 与 的大小，并说明理由。 的整数部分为a,小数部分为b,则ab=_________ 如图：在等腰三角形ＡＢＣ中，ＡＢ＝ＡＣ＝　　，ＢＣ＝　　，求三角形ＡＢＣ的面积． ６ ５ ２ ２ Ｂ C A