人教版数学九上课件23.1图形的旋转（共24张PPT）.ppt

讨论 * 武汉初级中学 刘建强 1. 创设情景，激发兴趣 活动一： 感受旋转 上面情景中的转动现象有什么共同的特征？ 这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。 旋转角 旋转中心 把一个图形绕着一个定点转动一个角度，这样的图形变换称为旋转。 A o A’ 图形上的A点经过 旋转变为A’点， 那么这两个点叫做 这个旋转的对应点。 巩固练习 1.举出一些现实生活中旋转的实例. P63 巩固练习 1.举出一些现实生活中旋转的实例. P63 巩固练习 2.下列现象属于旋转现象的有哪些？ ①地下水位逐年下降； ②传送带的移动； ③方向盘的转动； ④水龙头的转动； ⑤钟摆的运动； ⑥荡秋千. 巩固练习 P63 3.钟表的分针匀速旋转一周需要60分钟． （１）指出它的旋转中心； （２）经过20分，分针旋转了多少度？ 动态演示 O P′ P 巩固练习 4.如图,杠杆绕支点转动撬起重物,杠杆的旋转中 心在哪里?旋转角是哪个角? P63 2、调用几何画板演示。 活动二： 实验探究图形旋转的特征 2.自主探索, 归纳新知 1、用三角板中空的部分画一个△ABC，绕三角形的一 个顶点O旋转三角板，到新的位置再用中空的部分画 △A’B’C’，连AO、BO、CO、A’O、B’O、C’O，观 察，测量。 思考：(1)OA与OA’;OB与OB’;OC与OC’有什么关系？ (2)∠AOA’与∠BOB’ 与∠COC’有什么关系？ (3) △ABC与△A’B’C’有什么关系？ 旋转的性质 1.在上面几个实验中，△ABC在旋转过程中，哪些发生了变化？哪些没有改变？ 2.由实验还可得出哪些结论？ 旋转前、后的图形全等。 对应点到旋转中心的距离相等。 每一对对应点与旋转中心的连线 段所成的角彼此相等，都等于旋转角。 如图，如果把钟表的指针看做四边形AOBC，它绕O点旋转得 到四边形DOEF. 在这个旋转过程中： （1）旋转中心是什么? （2）经过旋转，点A、B分别移动到什么位置？ （3）旋转角是什么？ （4）AO与DO的长有什么关系？BO与EO呢？ （5）∠AOD与∠BOE有什么大小关系？ 想一想 旋转中心是O 点D和点E的位置 AO=DO，BO=EO ∠AOD=∠BOE ∠AOD和∠BOE都是旋转角 3.巩固新知,应用新知 活动三： 知识应用 1.如图：?ABC是等边三角形，D是BC 上一点，?ABD经过 旋转后到达?ACE的 位置。 (1)旋转中心是哪一点？ (2)旋转了多少度？ (3)如果M是AB的中点，那么经过上述旋 转后，点M转到了什么位置？ Ｅ Ｄ Ｃ Ｂ Ａ Ｍ ． A点 60° AC的中点 2.如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90°，画出旋转后的图形. 分析：关键是确定△ADE三个顶点的对应点（即它们旋转后的位置）.依次连接即可。 设点E的对应点为点E′，因为旋转后的图形与旋转前的图形全等，所以 ∠ABE′=∠ADE=90°， BE′=DE . 解：因为点A是旋转中心，所以它的对应点是它本身. 在正方形ABCD中，AD=AB,∠DAB=90°，所以旋转后点D与点B重合. 因此，在CB的延长线上取点E′ ，使BE′ =DE，则△ABE′为旋转后的图形. E A C B D E’ 3.如图，如果正方形CDEF旋转后能与正方形ABCD重合，那么图形所在的平面上可以作为旋转中心的点有哪些？ A B F E C D 动画演示 4.回顾反思,升华提高 对比平移、轴对称、旋转变换它们有哪些共性与区别？ 旋转 平移 对称 运动量的衡量 运动方向 不同点 相同点 图形变换 类型 都是一种运动；运动前后不改变图形的形状和大小 翻折 直线 顺时针 逆时针 移动一定距离 转动一定的角度 绕对称轴 翻转180° 思考1：下列图案可以看做是一个菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 也可以看做是二个相邻菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 还可以看做是几个菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 3个 1次 1800 2次 1200 , 2400 5次 600, 1200, 1800, 2400, 3000 3个 1次 600 演示 可以看作是一个花瓣连续4次旋转所形成的，每次旋转分别等于720 ， 1440 ， 2160 ， 2880