人教版数学八年级下册20.2 数据的波动程度 课件 （共28张PPT）.ppt

方差：设有n个数据 ，各数据与它们的平均数的差的平方分别是： 我们用 来衡量这组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差，记为s2. 方差的概念： 从方差的计算公式可以看出：当数据分布比较分散（即数据在平均数附近波动较大）时，方差就越大；当数据分布比较集中时，方差越小，故有方差越大，数据波动越大；方差越小，数据波动越小. 结论 例1 在一次芭蕾舞比赛中，甲、乙两个芭蕾舞团都表演了舞剧《天鹅湖》，参加表演的女演员的身高（单位：cm）分别是： 甲团 163 164 164 165 165 166 166 167 乙团 163 165 165 166 166 167 168 168 哪个芭蕾舞团女演员的身高更整齐？ 二、典例精析，掌握新知 典例解析 由于S2甲＜S乙2，故甲团身高更稳定. 三、运用新知，深化理解 1.用条形图表示下列各组数据，计算并比较它们的平均数和方差，体会方差是怎样刻画数据的波动程度的： （1） 6 6 6 6 6 6 6 （2） 5 5 6 6 6 7 7 （3） 3 3 4 6 8 9 9 （4） 3 3 3 6 9 9 9 随堂训练 解：（1） ＝6，s2=0； （2） ＝（5×2+6×3+7×2）÷7＝6， s2= ［（5-6）2×2+（6-6）2×3+（7-6）2×2］＝4/7; （3） ＝（3×2+4+6+8+9×2）÷7＝6， s2= ［（3-6）2×2+（4-6）2+（6-6）2+（8-6）2+（9-6）2×2］＝44/7. （4） ＝（3×3+6+9×3）÷7＝6， s2＝ ［（3-6）2×3+（6-6）2+（9-6）2×3］＝54/7. 2.如图是甲、乙两射击运动员的10次射击训练成绩（环数）的折线统计图，观察图形，甲、乙这10次射击成绩的方差S2甲，S2乙哪个大？ . x . x 解：由图中知， 甲的成绩为7，7，8，9，8，9，10，9，9，9，乙的成绩为8，9，7，8，10，7，9，10，7，10， 甲=（7+7+8+9+8+9+10+9+9+9）÷10=8.5， 乙=（8+9+7+8+10+7+9+10+7+10）÷10=8.5，甲的方差： S甲2=[2×（7-8.5）2+2×（8-8.5）2+（10-8.5）2+5×（9-8.5）2]÷10=0.85，乙的方差： S乙2=[3×（7-8.5）2+2×（8-8.5）2+2×（9-8.5）2+3×（10-8.5）2]÷10=1.35∴S2甲＜S2乙． 1.这节课学习了哪些新知识？ 2.你有哪些收获和体会. 四、师生互动，课堂小结 课堂小结 1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题. 课后作业 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 —— 贝尔纳 根据方差做决策 新课导入 用样本方差估计总体方差当考察的总体包含很多个体，或考察本身带有破坏性时，统计中通常用样本方差来估计总体方差. 新课推进 例1（山东德州中考）甲、乙两种水稻实验品种连续5年的平均单位面积产量如下（单位：吨/公顷）： 经计算， ，试根据这组数据估计哪种水稻品种的产量比较稳定. 思路提示：计算出样本方差，比较其大小，作出判断. ∴甲种水稻品种的产量比较稳定. 【归纳总结】方差越大，波动越大，越不稳定；方差越小，波动越小，越稳定. 方差 新课导入 探究思考 在一次女子排球比赛中，甲、乙两队参赛选手的年龄如下： 甲队：26 25 28 28 24 28 26 28 27 29 乙队：28 27 25 28 27 26 28 27 27 26 （1）两队参赛选手的平均年龄分别是多少？ （2）怎样用图表来分析两队参赛选手的年龄分布情况？ （3）分析图表，你能得出哪些结论？ （4）能否用一个统计量来刻画你从图表中观察到的结论？ 一、情境导入，初步认识 为了刻画一组数据的波动大小，通常计算这组数据的方差,根据方差的大小来确定数据的大小.