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丁家桥小学教师教学素养达标 提升活动实施方案 指导思想 以省、 市教育工作会议和中长期教育改革和发展规划纲要精神为指针， 以提高我校教师的教育教学能力为宗旨，以校本培训为主要方式，围绕实现“一流的教师队伍、一流的 教学质量”的目标，加大工作措施，强化组织训练，造就一支师德修养高、业务素质精、 教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。 总体目标 从 2012 年春季开始，以教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺、 “三环节” 教学、 “七个一”学科素养为主要内容，通过为期三年的达标提升活动，着力提高广大教师的基本素质和专业素养。到 2014年，实现教师教学素养达标率为 100%。以此为突破， 带动教师专业素质的提升，全面提高全镇教育教学质量。 参训对象 全体教师 活动内容、目标与形式 活动内容 1、教师普通话 活动内容：以《河北普通话培训与测试指导用书》为基本指导用书，在普通话声、 韵、调的发音要领及方言辨证，字词练习，朗读练习，说话练习等方面进行强化训练，并 在广大师生中开展经典诵读活动。 活动目标：通过普通话培训和训练，改善教师普通话水平标准不高、要求不高、发音 不准，表达不清、方言味重等现象。使全体教师都能达到国家要求的相应普通话水平等级标准，切实让普通话成为校园语言。 2、硬笔书法 活动内容：钢笔字、粉笔字 活动目标： 通过规范汉字书写训练， 充分调动广大教师钢笔字、 粉笔字训练的积极性， 使教师的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升，能正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、 笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。 训练要求：各教师结合自身实际，每天练字一篇，购置硬笔书法字帖，学校统一制作小黑板，做到人手一块。 3、多媒体应用活动内容:根据教育部《中小学教师教育技术标准》规定要求进行训练。特别是加强对文字录入、 文档编辑、电子表格、网络应用、课件制作等内容的培训。 活动目标：通过教育技术培训和训练，能够熟练操作电脑，利用网络获取教学资源， 灵活应用 WORD、EXCEL、PowerPoint 等软件进行信息化教学设计，从而提高学生的学习兴 趣，培养学生的信息素养，优化教学效果。 4、教学才艺：主要指能树立教师良好形象、提高教师威信、增强教师授课感染力、 吸引力、亲和力的“绝活”或者是与众不同的授课技巧。如：自制教具、简笔画、徒手画图、多媒体三维动画制作等。活动目标：以教师自身特点和现有水平为基础，结合学科特点， 每人至少练就一项 “绝 活”，并能在教育教学中灵活运用，突显教师的个性特点和教学专长，形成独具特色的教 学风格，并以此来提高学生的学习兴趣，丰富学生的学习生活，为学生全面发展、个性发 展做出表率。 “三维目标”教学：根据各学段制订的“三维目标”教学实施意见，以打造高效课堂为目的，通过开展各种评比活动，着力提高教师预习、限时作业的设计水平、二次备课能力和课堂教学实施水平。 “七个一”学科素养 活动内容：（1）每学期在全校进行一次精品课展示。 （2）每学期结合所教学科精心设 计一课教学设计。 （3）每学期根据自身教育实情写一篇经典性教育叙事。 （4）每学期结合课堂实例自制一个精品课件。 （5）每学期读一本教育经典专著。 （6）根据所教学科每学期自编一份标准试题。 （7）每学年结合教学实践经验撰写一篇教改实践论文。 活动目标：通过开展“七个一”学科素养，为全校教师研究教学、展示自我搭建平台， 切实提高教师的教学设计、教材解读、有效评价及教育研究能力，促进教师专业水平和业 务素质得到快速提升。 （二）活动形式 采取集中培训和分散训练相结合的方式。 1、校级全员培训：由县级培训的骨干教师，对学校全体教师进行集中培训，培训人 员要制订项目培训安排表，科学安排培训时间，采取灵活方式或手段，调动教师参与的积 极性和主动性。 2、教师个人自修、自练：一是按照全员培训提出的任务和要求，完成每天必练的科 目和内容。如：硬笔书写、普通话发音练习、个人才艺训练、多媒体应用等。二是撰写教 学反思或学习心得，及时总结培训经验和体会，提高个人综合素养。 3、校级开展活动：学校每学期开展一次项目比赛或展评活动。 五、活动安排 活动时间从 2012 年至 2014 年。 2012 年主要活动安排如下： 第一阶段（2012 年 5 月 16 日—5 月 26 日） ，宣传动员阶段。 成立领导小组，制定实施方案。召开动员大会，统一思想， 将教学素养达标提升活动要求转化为每个人自觉练习的行动。 教师制定个人提升计划， 建立教师教学素养提升档案。 第二阶段（2012 年 5 月 30 日—10 月 31 日） ，实施落实阶段。 根据本校教师实际情况创造性地开