自然社会.docVIP

课堂教学设计（简案） 第一备课人： 顾晓娟 2011 年 11月 2 日 教学 内容 第9课 多才多艺的徐文长 教学 目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1了解少年徐渭的聪颖和好学。 2、了解徐渭的生平，尤其是他的主要艺术成就，并对他的代表作品进行欣赏 任务 定位 教学重点 教学难点 了解少年徐渭的聪颖和好学。 教学准备 板 书 设 计 第9课 多才多艺的徐文长 教学过程设计 课堂即时生成 教师活动预设 课程资源 一、简介徐渭： 1、了解徐渭生平： 徐渭（1521-1593）字文长，号天池，晚号青藤道士，山阴（今浙江绍兴）人，是明朝晚期杰出的文学艺术家，也是晚明时期思想解放运动先驱，被列为中国古代十大名画家之一。 2、徐渭创作情况： 徐渭的画擅长山水、人物，尤其是长于水默写意花鸟。 二、交流： 你佩服徐文长的对句本领吗？念一念他对出的对子，再想想它们好在哪里？ 三、阅读： 让学生通过新闻记者少年徐文长的故事，是为了使他们更能贴近徐渭，能更全面地了解他的多才多艺，尤其要了解他独树一帜的艺术和文学成就。 学生活动预设 四、实践活动： 组织学生收集徐渭的书法、绘画作品。然后让学生欣赏后说说感受，进行讨论交流，通过讨论和教师的进一步介绍，充分了解徐渭书画气势奔放、个性不羁的特点，以及对后人创作的深远影响 教 后 反 思 了解少年徐渭的聪颖和好学，学习是要付出努力的。 课堂教学设计（简案） 第一备课人： 顾晓娟 2011 年 11 月 2 日 教学 内容 第十课 浙江的江河 教学 目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1、 知道浙江省的由来。 2、 了解浙江境内主要江河及家乡的主要江河。 3、 认识到我们的生活离不开自然资源，应用环保知识，使家乡的江河更加美丽。 任务 定位 教学重点 教学难点 了解浙江主要的江河 教学准备 板 书 设 计 第十课 浙江的江河 主要包括：宁波的甬江、金华的婺江、衢州的衢江、绍兴的曹娥江、台州的椒江 教学过程设计 课堂即时生成 教师活动预设 1、交流收集的资料。 一、知识引入 师：今天我们来学习新内容——浙江的江河。大家知道为什么我们这个省份叫做浙江省？ 一起来看一下书你们就知道了。 学生自己看书 师：谁能告诉大家？ 生：因为蜿蜒曲折，我们古人把它叫做“之江”。也就是我们现在的浙江省这个省名的来源。 二、知识递进 师：浙江美丽富饶，江河遍布，其中最大的一条江就是钱塘江。知道钱塘江在哪里吗？ 生：杭州 师：对。非常不错。钱塘江是中国东南沿海地区主要的河流之一，是浙江省最大的河流。由于钱塘江干支流风光绮丽，物产丰富，人杰地灵，沿海两岸有许多名山、秀水、奇洞、古迹，是全省最重要的旅游线，被称为“黄金旅游带”。 师：现在老师再来讲一个我们认识的，也就是我们温州的江河——瓯江。瓯江发源于浙江省庆元县，流经龙泉、云和、丽水、青田、永嘉、乐清，从温州市流入东海，是浙江省境内第二江河。并且与桂林漓江媲美，有“华东漓江”之称，在这里还有国家重点保护动物呢！ 师：除了刚刚老师说的那两个江河，我们还知道哪几个江河啊？ 生1：宁波的甬江 生2：金华的婺江 生3：衢州的衢江 生4：绍兴的曹娥江 生5：台州的椒江 出示材料。 宁波的甬江 甬江是宁波的母亲河，由奉化江和姚江两江汇集而成，是浙江省七大水系之一。甬江全长105公里，流域面积4518平方公里。姚江发源于四明山夏家岭，全长105公里，流域面积1934平方公里。奉化江发源于四明山东麓的秀尖山，干流长98公里，流域面积2223平方公里。奉化江有剡江、县江、东江和鄞江四大支流。奉化江流经奉化、鄞州和市区的海曙区、江东区，在宁波市三江口与源于上虞境内四明山的姚江汇合成甬江，并于宁波镇海口流入东海。甬江干流指姚江、奉化江汇合于宁波市区的三江口后至镇海大小游山出口段，全长26公里，流域面积361平方公里。 金华的婺江 水名，金华江的别称，在今浙江省金华市，东起义乌江与武义江汇合处，西至衢江与兰江交接处。发源于磐安县山环乡岭干村的龙乌尖。 学生活动预设 三、逐步深入 师：那么大家知道江河有什么功能吗？ 生1：可以是交通运输 生2：可以农田灌溉 生3：休闲娱乐 生4：还可以淡水养殖 教 后 反 思 了解浙江的河流