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长度和面积估计实验报告 教科院09（5）班 ******** 摘 要 随机选取盐城师范学院应用心理学专业09届的5名学生，通过让被试调整比较刺激，使其与标准刺激相等，来验证学习用传统心理物理法之一的平均差误法来估计测量长度差别阈限。 关键词 平均差误法 差别阈限 比较刺激 标准刺激 长度 面积 1引言 平均误差法又称均等法或调整法， 本实验的目的是掌握长度和面积估计器的使用方法，学习使用平均差误法来测量长度的差别阈限。 2方法 2.1 被试 在本实验中的5名被试，均为女生，视力或矫正视力正常，无类似实验经验。 2.2 实验设计 采用ABBA被试内设计法。 2.3 仪器与材料 长度估计测量器，纸片 2.4 实验步骤 1．将画有两条水平线的纸片插入长方形板的槽里。 2．移动左边的盖子使之离开长方形中心一定距离，于是具有某种长度的线条（标准刺激）就呈现出来了。 3．要求被试调整右边线条的长度（比较刺激）使之与左边线条的长度匹配，这可以通过移动右边的盖子来完成。 4．被试匹配好的线条的长度可以从刻度上读出并记下来，。 5．在调整好的右边的线条和刺激长度之差就是被试估计的误差。 6．标准刺激和比较刺激的位置可以互相调换。如此反复实验。 7．三角形、长方形或者其他几何图形都可以用来代替线条，以便研究面积的知觉估计。 8．为了制作长度或面积的心理比例量表，可将比较刺激调整为标准刺激的几分之一或者几倍。 3实验结果 本实验的5名被试的标准刺激为7cm和8cm。计算每位被试每次调整的比较刺激的结果与相应的标准刺激之差的绝对值之和，再除以调整的总次数64，得到长度差别阈限的估计值AEst。 根据阈限的计算公式AEst = ，得出各被试的数据处理结果，记入下表。 单位：厘米（cm） 被试一 被试二 被试三 被试四 被试五 X 7 7 8 8 8 14.5 14.7 16.3 18.3 18 AEst 0.2265 0.2296 0.2547 0.286 0.281 4讨论 本实验能明平均差误法可以用来测量长度的差别阈限。 因为标准刺激设置的位置不同（或在左或在右），易引起空间误差。又因为比较刺激的初始状态不同（或长于标准刺激或短于标准刺激），被试调整时或向里，或向外移动游标的动作方式不同，所以易产生动作误差。为了控制这些误差，在整个实验中，标准刺激要有一半的次数在左，另一半的次数在右边。本实验采用ABBA法有效抵消掉实验中产生动作误差。 由于平均差误法获得数据的标准和计算的方法与其他方法不同，它所测得的结果只是一个阈限的近似值。因此，用此法测得的阈限不能直接与用其他方法测得的阈限进行比较。 根据数据统计结果可以看出，几名被试的差别阈限差别不大。很难看出和哪些因素有关系，哪些会影响差别阈限。但本实验的被试均为女生，可以选取两种性别的学生，研究性别是否对差别阈限有影响。 5参考文献 郭秀艳，杨治良.基础实验心理学.高等教育出版社，2010，91-93. 附表： 被试一 单位：厘米（cm） → ← ← → ← → → ← 标准刺激在左 7.2 7.3 7.4 6.6 6.9 6.8 7.1 7.3 标准刺激在右 6.9 6.7 7.1 7.2 6.5 7.1 7.7 7 标准刺激在右 6.9 7.5 7 7.4 6.7 7.4 7.2 6.7 标准刺激在左 6.7 7.1 7 7.2 7.3 6.9 6.9 7 标准刺激在右 6.8 7.2 7.2 7.1 7 6.9 7.1 7 标准刺激在左 7.2 7 7.8 7.2 7.1 7.3 7 7.2 标准刺激在左 6.7 6.9 7.4 6.9 7.4 6.6 6.9 7.3 标准刺激在右 7.9 6.8 7 7.4 6.5 7.3 7.1 7 被试二 单位：厘米（cm） → ← ← → ← → → ← 标准刺激在左 7.5 7.3 7 7.5 6.9 7.3 7.1 6.8 标准刺激在右 7.3 7.2 7.3 6.7 7.1 7.5 7.3 7.7 标准刺激在右 6.8 7 7.2 7.1 6.7 6.9 7.3 7.5 标准刺激在左 7.1 7 7.2 7.3 6.9 6.8 6.9 7.1 标准刺激在右 6.6 6.9 6.8 7.3 7.5 7.1 7 7.3 标准刺激在左 6.8 7 7.2 6.7 6.9 7.3 7.5 7.1 标准刺激在左 7.3 7.1 7 7.2 7.3 7.5 6.9 6.9 标准刺激在右 7 7.3 7.3 7.4 7.2 7.5 7.1 6.8 被试三 单位：厘米（cm） → ← ← → ← → → ← 标准刺激在左 8.5 8.3 8 7.5 8.2