(公开课教学设计）苏教版一年级下册语文《练习八》教案.docVIP

设计时间 教学内容 第（八）单元第（）课第（1）课时 上课时间 设计人 实施人 课 题 练习八 课 型 综合课 教学方法 指导、背诵 教学用具 教学挂图、成语卡片1、学写铅笔字，写好左中右结构的字的笔顺。2、积累成语。3、会背诵谚语。学字词句1、审题。　　2、（出示图）图上画了哪些小动物？　　3、它们都找不到家了，我们快来帮助它们。它们分别住在哪儿？　　4、（出示动物居住地方的图）这些是什么地方？分别是哪些动物的家？　　5、指名上来连图。评议、讨论、交流。　　7、读懂刚才有关小动物的词语。　　8、填空。打开课本填一填。　　9、指名说，讨论，还有什么动物住哪里？　　作业设计　　填空___________ 住在里。一、教学第二题　　1、出示：树、做、渐。　　2、它们都是什么结构的字？笔顺规则是什么？　　3、师范写“树”，生描红、仿写。　　4、自己描红、仿写另外两个字。　　二、教学第三题　　1、（出示挂图）图上画了谁在干什么？　　2、你觉得司马光是怎样的孩子？　　3、（出示成语卡片）读准字音。　　4、相互讨论成语的意思。　　5、交流。　　6、指导背诵。　　7、古人没有天气预报，他们靠什么来预测天气呢？　　自己读读书。　　8、你知道一些什么？　　9、指导朗读。　　10、指导背诵。　　作业设计　　　补充成语。　　　（　）言善（　）　　（　）（　）不乱　　（　）容（　）迫教学挂图、录音机口语交际：看图听故事再表演。看图听故事再表演　一、审题　　二、指导　　1、出示四幅彩图，指导学生仔细观察。　　2、教师配乐讲述这个故事，要求学生边看图边仔细听老师的讲述，想象情境，记住故事情节。　　3、教师指导学生说说讲了一个什么故事？　　4、教师再讲述故事一遍，然后要求学生根据每幅图说几句话。　　5、请学生大致说说每幅图的意思。　　三、练习　　1、自己练说四幅图的意思。　　2、同座位互说、练说。　　3、教师巡视指导。四、表演　　1、能表演这个故事吗？　2、自由组合，一个当导演一个当旁白，其余五估演故事中的人物，分工合作，师巡视指导。