商务沟通课程说案.docVIP

《》说案 一、本课程在专业教学中的地位和作用 《》是高职高专院校经济类专业的专业课，前导课程等课程。本课程在经济类专业是市场营销等专业中占重要地位，是。二、本课程教学目标（知识、能力和素质） 通过本课程的教学，使学生能够在基础上，比较系统地掌握基本理论和基本方法掌握并能运用理论和方法进行，以提高学生实际能力，培养学生、。 三、本课程在教学中的内容整合重点内容： 、、、、、、等。 难点内容： （1）（2）（3）（4）（5）解决办法： （1）（2）。 （3）习题的讲解，通过习题讲解以加深学生对重、难点的理解。 四、教学方法和教学手段 （1）讲授法传统的讲授方法（2）案例在教学内容的组织上，采用学生较易接受的方法由浅入深、步步深入地进行授课，依据步骤，逐步展开讲解，使学生在学习的过程中逐步熟悉的基本过程；而且在内容组织上先讲理论、，整个过程有理有据，逐步由浅入深，将与具体的应用紧密地联系起来，便于学生对理论知识的。 （），教与学融为一体 在教学过程中，学生共同参与的互动学习，教师提出问题由学生解决，根据学生 反馈结果，教师进行不同内容的调整，教与学融为一体，教学有所教，学生有所学，极大地调动了学生的学习积极性，加深学生的记忆，加快学生的学习步伐。 （）多种教学方法，发挥学生的主观能动性 教学中摒弃满堂灌的教学方法，采用讲解、讨论、答疑、自学等多种教学方式，根据课程内容适时调整教学方法，以培养学生逻辑思维能力、联想推理能力、分析判断能力和自我学习能力，充分调动学生的学习积极性，加深学生对所学知识的认识五、教学资源 教材使用与建设： 使用由出版社出版，主编的系列教材。同时还参考其他教材。 师资资源： 目前，我系从事教学的老师有名，他们都具有本科以上学历，中级以上职称，是教学团队。 六、学情分析 专业的学生来自普高和职高两块，学习，针对学生的实际情况，我们采用原则七、考核方式 本课程属考课，期末考试，所以我们注重过程考核，避免学生考前突击现象，促进学生平时的学习，真正学到知识。具体情况为：出勤0%，课堂表现0%，作业0%，测验0%，实践成绩30%。加权平均后取优良等级：90分以上为优，80-90分为良，70-80分为中，60-70分为及格，60分以下为不及格。 八、教学效果 在期初几周课后，召开学生座谈会，组织学生对授课情况进行不记名测评，测评结果及时反馈到授课老师，以不断总结经验，提高教学质量。 总之，《》作为高职高专院校经济类专业的专业课，在专业教学中的地位是显而易见的，为了把该课程建设成高质量课程，需要更多参与到该课程的。 1