桃园大成国中102第一学期第二次定期评量九年级国文科试卷.docVIP

桃園縣大成國中102學年度第一學期第二次定期評量九年級國文科試卷 一、選擇題：每題2分，60% P1 1.請判斷下列句子，何者非假設語氣？ (A)若某等之見，必棄城而走矣(B)入則孝，出則悌 (C)入則無法家拂士，出則無敵國外患者(D)人而無信，不知其可？ 2.下列「」中的成語，何者運用最為適當？(A)農夫每天「揠苗助長」，流汗耕耘，我們才能享用桌上美食 (B)運動員進場，同學各個「司空見慣」，展現極佳的紀律 (C)妮妮在微博上發了外套發現200元一文人閒桂花落，夜靜春山空；月出驚山鳥，時鳴春澗中日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。「—說明「人非聖賢孰能無過」，提醒我們要原諒他人的無心之過 (B)「」——人要謙卑自牧，說明「柔能克剛」的道理 (D)「入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡」—國家若無強敵環伺之警惕，易招致滅亡，啟示了「多難興邦」的道理。 7.「生於憂患，死於安樂」運用了「映襯」修辭，下列何者與其相同？(A)風雨也許敗壞你花葉般的肉體，但也可能孕育你意志的果實(B)春，踏著芭蕾舞女的碎步，潛入了我的曬堂山澗流水淙淙，枝頭幾聲鳥語，在靜靜的清晨中，分外清脆悅耳乘輿馬驚於是使騎捕，屬之廷尉周學道校士拔真才胡屠戶行凶鬧捷報今法如此而更重之 己所不欲，勿施於人 13. 關於〈空成計〉一文，下列說明何者正確？ (A)故事情節是配合戰況發展，採倒敘法 (B)「丞相玄機，神鬼莫測」，點出眾官驚嘆佩服 (C)孔明布「空城」乃誘敵之計，為與興、苞二將內外夾擊 (D)以「懸疑」手法凸顯司馬懿的多疑猜忌。 P2 14.「白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是城柳，依舊煙籠十里堤！。向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。(A)《史記》，西漢 司馬遷所著，記載從黃帝至楚漢相爭之間的事，為第一部通史的史書 (B)《漢書》，東漢 班固所著，記載西漢歷史，為第一部斷代史。(C)《後漢書》，南宋 范曄所著，記載東漢歷史，內容以紀傳體裁寫成 (D)《三國志》，西晉陳壽所著，記載魏、吳、蜀三國的歷史，以蜀漢為正統。 18.（甲）簡媜/無可救藥的散文愛好者/下午茶（乙）琦君/憶舊抒情/妹妹向左轉（丙）張曉風/風格多變，題材豐富/地毯的那一端（丁）周芬伶/筆觸婉約，情感真摯/把愛還諸天地構思細膩靈巧，文字清新真摯簡媜夏之絕句：「晨間聽蟬，想其高潔。蟬該是有翅族中的□□吧！高挺樹梢，□□□□，不食人間煙火。……蟬唱之後，自己的心靈也跟著透明澄淨起來，有一種『何處惹塵埃』的了悟。蟬亦是。」請依文意判斷，□內的字應依序填入：(A)俠客 / (B)仙人 / 枕石漱流 (C)隱士 / 餐風飲露 (D)道士 / (A)漂浮的潮汐 (B)西瓜皮頭髮 (C)海邊林投果 (D)拉槓桿的女孩。 22.轉化，是指描述一件事物時，轉變本質，化為與其本質不同的事物。下列選項何者也是「轉化」修辭的句子? (A)折一張闊些的荷葉，包一片月光回去 (B)瞧!我的臉油到可以煎蛋了! (C) 看!那雁兒飛!飛過草原與長城。 (D)濕淋淋的路人，是一條條的魚。 23.有關〈尋找薄荷的小孩〉的文意理解，何者較正確？ (A)「她是我的啟蒙師」──是第一個伸出援手幫助作者的人 (B)「朝會唱國歌、國旗歌，她的聲音特別大，連校長都會悄悄回頭瞄她一眼」──歌聲宏亮動聽，贏得嘉許 (C)「我和當初的那一群小孩，都像被灑入大海的一把粗糠，隨著潮汐漂浮」──人如滄海一粟，際遇不定 (D)「小學老師為了提高學習成績，刻意把功課好與功課差的編在一塊兒」──老師的刻意安排使作者與同學的功課突飛猛進。 24.反義複詞，是指意義相反或相對的單詞合成的複詞，如「浮沉」一詞便是。下列選項，何者也是反義複詞？ (Ａ)「忘懷」得失(Ｂ)打探「虛實」(Ｃ)「聆聽」樂曲(Ｄ)「良莠」不齊。 25.下列文句中「量詞」的使用，何者最恰當？(Ａ)一「抹」微笑 (Ｂ)一「齣」意外事件 (Ｃ)一「組」金融風暴(Ｄ)一「座」王牌。 26. 有關〈尋找薄荷的小孩〉一文的分析，何者較正確？ (A)首段以懸問法做為感傷童年逝去的序曲 (B)中間七段追憶過去生活的艱辛 (C)作者運用動作的描寫、事件的敘述，塑造好友直樸率真、充滿熱情活力的形象 (D)內文穿插作者如何