教育技术的新发展虚拟现实及其教育应用虚拟.PPTVIP

第十一章 教育技术的新发展 第一节 虚拟现实及其教育应用 一、虚拟现实概述 （一）定义与特征 　　1．虚拟现实 虚拟现实(Virtual Reality，简称VR)是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境。虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身临其境一般，可以及时、没有限制地观察三维空间内的事物。 2．虚拟现实技术 虚拟现实(VR)是一项综合集成技术，涉及计算机图形学、人机交互技术、传感技术、人工智能等领域，它用计算机生成逼真的三维视、听、嗅觉等感觉，使人作为参与者通过适当装置，自然地对虚拟世界进行体验和交互作用。使用者进行位置移动时，电脑可以立即进行复杂的运算，将精确的3D世界影像传回产生临场感。 3、虚拟现实的基本特征 （1）多感知性（Multi-Sensory） （2）浸没感（Immersion） （3）交互性（Interactivity） （4）构想性（Imagination） （二）虚拟现实技术的发展与研究现状 1、虚拟现实技术的发展 1965年，Sutherland在篇名为《终极的显示》的论文中，首次提出了包括具有交互图形显示、力反馈设备以及声音提示的虚拟现实系统的基本思想。 1966年，美国MIT的林肯实验室正式开始了头盔式显示器的研制工作。 1970年，出现了第一个功能较齐全的HMD系统。 20世纪80年代，美国宇航局（NASA）及美国国防部组织了一系列有关虚拟现实技术的研究。 20世纪90年代，迅速发展的计算机硬件技术与不断改进的计算机软件系统相匹配，使得基于大型数据集合的声音和图像的实时动画制作成为可能。 2、虚拟现实系统的研究现状 　 虚拟现实技术的产生与发展也同样如此，就虚拟现实本身而言，它主要涉及到三个研究领域： （1）通过计算机图形方式建立实时的三维视觉效果； （2）建立对虚拟世界的观察界面； （3）使用虚拟现实技术，加强诸如科学计算技术等方面的应用。 （三）组成与分类 1．虚拟现实系统的组成 一个典型的虚拟现实系统主要由五大部分组成：虚拟世界、计算机、虚拟现实软件、输入设备和输出设备。 2．虚拟现实系统的分类 （1）桌面式虚拟现实系统 （2）沉浸式虚拟现实系统 （3）叠加式虚拟现实系统 （4）分布式虚拟现实系统 二、虚拟现实在教育中的应用 （一）虚拟现实技术在教学中的作用 1．弥补教学条件的不足 2．避免真实实验或操作所带来的各种危险 3．突破空间、时间的限制 4．虚拟人物形象　　 5．虚拟仿真校园 （二）虚拟现实技术在教学中的应用 　1．知识学习 2．探究学习 　3．虚拟实验 　4．技能训练 三、未来发展趋势 （一）混合现实 混合现实（Mixed Reality，简称MR），是指将真实环境和计算机生成的虚拟对象进行融合，构造出虚实结合的合成环境，并能支持用户与其进行交互。 第二节 人工智能及其教育应用 一、人工智能概述 （一）定义与发展 1．人工智能的定义 人工智能是研究人类智能活动的规律，来构造具有一定智能的人工系统，研究如何让计算机去完成以往需要人的智力才能胜任的工作，也就是研究如何应用计算机的软硬件来模拟人类某些智能行为的基本理论、方法和技术。 2．人工智能的起源与发展 　　 1956年夏季，人类历史上第一次人工智能研讨会在美国的达特茅斯(Dartmouth)大学举行，标志着人工智能学科的诞生。 　　 1969年召开了第一届国际人工智能联合会议(International Joint Conference on AI, IJCAI),此后每两年召开一次。 　　 1970年《人工智能》国际杂志(International Journal of AI)创刊，这对开展人工智能国际学术活动和交流、促进人工智能的研究和发展起到了积极作用。 　　 20世纪70～80年代，知识工程的提出与专家系统的成功应用，确定知识在人工智能中的地位。 近十多年来，机器学习、计算智能、人工神经网络等的研究深入开展，同时，不同人工智能学派间的争论也非常热烈，这些都极大地推动了人工智能研究的进一步发展。 （二）人工智能的研究与应用领域 　　　1．问题求解 　　　2．逻辑推理与定理证明 　　　3．自然语言理解 　　　4．自动程序设计 　　　5．专家系统 　　　6．机器学习 　　　7．神经网络 8．机器人学 　　　9．模式识别 　　　 二、人工智能在教