田径途中跑学情分析教法学法教学过程预计密度强度心率教材分析.PPTVIP

田径 耐久跑 李志刚 田径途中跑 学情分析 教法学法 教学过 程 预计密度强度心率 教材分析 教学重难点 指导思想 教学目标 一 指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持以“健康第一”我运动，我快乐的教学指导思想，以阳光体育运动的开展为理念，以锻炼身体为原则，在传授体育与健康知识 的 同时，使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能，在教学中，充分发挥老师主导和学生主体作用，结合学校运动场地，学生的基本情况，学校体育教学器材来安排教学。 二 教材分析 耐久跑是中学体育课教学中的基本内容，也是学生体育中考的考试内容。所以耐久跑的技术，将对全程跑的成绩起到十分重要的影响，通过本节课的学，让学生了解，掌握正确的耐久跑技术，使学生对跑这个人类最基本能力深入理解。本节课考虑到教材内容的单一枯燥，因而在教学安排上通过辅助游戏把单一枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手段激发学习兴趣。 三 教学重难点 重点：途中跑时正确的呼吸方法 难点：体会呼吸方法和节奏 四 学情分析 本课的教学对象是初一年级学生，这个年龄段的学生，正处于生长发育的关键期，依赖性强，自我约束能力差，有较强的模仿能力，好奇心强，学习意识较好，对新鲜事物兴趣较高，有强烈的表现自我需要，因此，在教学上首要措施就是激发学生的兴趣，形成良好的师生互动关系，采用趣味性组织教法和多种练习手段来引导学生趣学乐练，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在快乐活动中发展学生的途中跑能力。 五 教学目标 运动参与目标：通过练习，让学生知道正确的途中跑的动作。 运动技能目标:初步掌握耐久跑的技术动作。 身体健康目标：培养学生运动健康的基本常识。 心理健康目标：培养学生逐步养成迎难而上和自信的良好心理品质 。 六 教法学法 1、教法： （1）语言法（2）直观法（3）完整法和分解法（4）重复练习法（5）变换练习法（6）游戏法 2、学法： （1）观察法（2）练习法（3）讨论法（4）比较法 七 教学过程 一 准备部分 A 课堂常规 1.体委整队集合清点人数 2.师生问好 3.宣布本课内容.任务及要求。 4检查着装，安排见习生 七 教学过程 一，热身运动：热身跑（两列纵队绕操场慢跑200米） 二，原地徒手操 1扩胸运动 2振背运动 3腹背运动 4弓步压腿 5活动手腕脚腕 三，专门性练习：原地两脚开立摆臂练习 七 教学过程 二 基本部分 1 高抬腿跑 2途中跑练习 3直道跑弯道走练习 ，了解跑动方法。 4 以小组为单位自由冲刺，弯道按队形站好走。 七 教学过程 5游戏接力跑？（分成4组开始时排头第一学生跑到标志物时回转到队伍时与第二人击掌后，第二人才可以跑动，自己跑到队伍后面 ， 依次轮回全部跑完为胜，输者做5个俯卧撑，女生做5个深蹬起.最后总结失败原因.） 七 教学过程 三 结束部分 1 集合整队 2 让学生进行放松练习 3 总结该节课的情况 4 归还器材 5 师生再见