高职优化辅助方案说明1000423.PPTVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 一、現況分析-1 96學年推動「高職優質化輔助方案」，由學校提報競爭性計畫。 99學年起執行第一期程及第二期程計畫。 輔助對象包含全國各公私立高級職業學校。 * 一、現況分析-2 學年度 高職 年度新增 中止輔助校數 年度輔助校數 補助經費 (億元) 公立 (校) 私立 (校) 96 47 5 0 52 2.0 97 19 13 0 84 3.8 98 19 15 0 118 5.8 99 3 5 29 97 4.8 累計補助校數 126 16.4 佔總校數% 80.77% (126/156) （二）高職優質化推動現況 96至99學年度高職優質化輔助公私立學校數及經費一覽表 * 二、推動重點 方案內涵 高職 學校行政效能提升 學校本位課程發展 教師教學專業發展 學生多元學習表現 適性學習課程改進 技藝教育方案推動 產學攜手建教合作 推動學生就近入學 多元人文藝術發展 * 三、辦理對象 * 四、辦理期程 (一)第一期程：自96學年度起分3梯次辦理，每學年度辦理1梯次，每梯次以辦理3個學年為原則。 1.第1梯次：96至98學年度已完成本方案輔助之學校，開始新申辦第二期程。 2.第2梯次：97至99學年度已完成本方案輔助之學校，開始新申辦第二期程。 3.第3梯次：98至100學年度仍接受本方案輔助之學校，繼續辦理第一期程。 * 四、辦理期程(續) (二)第二期程：第二期程自99學年度起分3梯次辦理，每學年度辦理1梯次，每梯次以辦理3個學年為原則。 1.第1梯次：99至101學年度仍接受本方案輔助之學校，繼續辦理第二期程。 2.第2梯次：100至102學年度新申請接受本方案輔助之高職。 3.第3梯次：101至103學年度新申請接受本方案輔助之高職。 * 五、辦理項目 學校本位課程發展：建立學校本位課程發展機制、進行類科調整、提升課程實施成效、落實課程改進與研發、強化專業課程及實習、推動專題製作課程、以及其他重要課程議題（如：性別平等教育、學生生涯輔導、品德教育、友善校園等）等計畫。 教師教學專業發展:增進教師教學水準及發展第二專長，鼓勵教師進修及參與產學活動，獎勵教師參與或指導各項競賽活動，以及辦理教師專業發展活動或計畫（如：課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神及態度、學習網站建置等）。已完成第一期程並申辦第二期程之高職，本項列為必辦項目。 * 六、具體措施 持續推動高職優質化輔助方案 加強輔助未達優質之高職 輔導弱勢學校轉型 * 簡報完畢 敬請指教 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 國立臺灣師範大學工業教育學系 宋修德 100年3月15日 高職優質化輔助方案說明 * 高職優質化輔助方案 壹、緣起　　　　 貳、目標　　　　 參、辦理對象及期程 肆、辦理原則 伍、辦理單位　　 陸、實施方式 柒、資源輔助　　 捌、督導考核　　 玖、預期效益 * 高職優質化輔助方案 壹、緣起 產業結構及教育環境改變。 高職學校升學及就業進路發展（升學比例增加、就業比例下降）。 我國出生人口數逐年降低，導致生源減少等問題。 透過高職優質化輔助，促進各校均質及均衡發展。 落實推動十二年國民基本教育。 * 高職優質化輔助方案 貳、目標 一、提升高職辦學品質，增進學生學習成效。 二、促進高職特色發展，落實技職教育精神。 三、均衡地區教育資源，協助學生適性發展。 四、引導學生就近入學，奠定十二年國教基礎。 高職優質化輔助方案 參、辦理對象及期程 　　全國各公私立高級職業學校，包括第一期程續辦及第二期程新辦之高職。 一、第一期程（續辦）：係指96至100學年度已接受本方案輔助，且繼續辦理未完成計畫內涵之高職，分述如下。 * 高職優質化輔助方案 參、辦理對象及期程 （一）第1梯次：96至98學年度已完成本方案輔助之學校，開始新辦第二期程。 （二）第2梯次：97至99學年度仍接受本方案輔助之學校，繼續辦理第一期程。 （三）第3梯次：98至100學年度仍接受本方案輔助之學校，繼續辦理第一期程。 * 高職優質化輔助方案 參、辦理對象及期程 二、第二期程（新辦）：係指99至103學年度新申請接受本方案輔助之高職。包括已完成第一期程之高職(第一期程之第1梯次)，以及第一期程未接受本方案輔助之高職。 　　第二期程自99學年度起分3梯次辦理，每學年度辦理1梯次，每梯次預計核定25至35所高職，以辦理3個學年為原則，第2學年及第3學年之計畫經績效考核通過後辦理之，期滿視辦理情形得再行提出後續期程之計畫。 * * 高職優質化輔助方案 肆、辦理原則 全面優質 區域均衡 多元發展 績效責任 分期推動 永續提