专题02 说明阐述类-2017年中考英语作文秘笈.docVIP

专题02 说明阐述类-2017年中考英语作文秘笈.doc

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专题02 说明阐述类-2017年中考英语作文秘笈

类别 要求 人物说明文 人物说明文一般包括人物的出生年月、主要经历、事迹成就、影响和评价等。首先要全面了解这个人,然后根据需要选取写作素材,简明扼要而突出重点地去介绍,力求真实准确,恰如其分。人物介绍一般都是从外形到性格,或从一般经历到创造性的贡献,在最后常有结论性的评语。 事物、事理说明类 事物、事理说明文用来说明事物、阐明事理。它通过对具体事物的解说,或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事物的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而获得相关知识。它的主要特点是具有说明性、知识性、科学性和实用性。常用的说明方法有:列数字、下定义、作比较、举例子、作诠释等。题型设置以介绍某一事物为主,旨在考查学生对事物表述的陈述句的掌握和对事物特点的把握能力,主要采用一般现在时态。 方式、方法说明类 说明文是中考书面表达题中常见的写作形式。在初中阶段,说明文主要要求学生将活动、人物、地点等要素进行清楚描述,考察学生的观察能力和将图表或所给提示词转化为完整文字信息的能力。要写出一篇合乎要求的说明文,应注意以下几点: 一审 要想做到文章切题、要点齐全,审题至关重要。下笔之前要将所给的材料看清楚,读懂材料所要表达的内容或情景。 二定 一定要点,根据所给材料要点,定出中心句。注意适当发挥,避免逐字逐句翻译。二定方法,常用的说明方法有举例法、过程分析法、分类法、因果分析法、比较法、细节法等。要根据说明的对象、目的来选择最佳说明方法。 三理 理顺各中心句之间的关系,排列好各中心句的顺序。说明文常用的结构安排顺序有以下三种:时间顺序、空间序和逻辑顺序。合理的次序会使文章条理清楚,脉络明晰。 四查 查写作要点,查段落层次,查时态语态,查用词、拼写、标点等。通过检查,可以避免一些不必要的错误,使文章趋于完美。常用连接词 1. 表示建议:should, had better do, suggest, advice, …is a good way… 2. 表示步骤:first of all, at last, and then, after that… 3. 表示计划:plan, prepare, for/ to do, be going to, will… 常用句 1. With the rapidly growing popularity of… 随着的快速普及 2. It is quite clear that…十分清楚的是 3. There are some reasons for …关于有以下理由。 4. A recent survey suggest that…最近的一项调查显示 5. All we can do is to …我们所能做的就是 (1) ___________(事物)is/lies (地理位置). It has/ is __________ (特征). There are many places of interest here, for example, __________(景点介绍). There are also many __________(人们的活动、风俗等). I hope/ think __________(看法和感受) () The table below shows that__________(说明问题或现象). __________(数据)percent __________(现象一). __________(数据)percent(现象二). __________(数据)percent__________(现象三). In my opinion____________(自己的观点和感受). 典例一(2015?山东青岛)现在,很多学生被近视困扰,请就此现象写一篇短文谈谈你的看法。内容包括: 1. 造成近视的原因; 2.近视对学习或生活的影响; 3.你认为应该如何保护视力?(至少两条建议) 要求:1.数:80~100。开头已给出,不计入总数。 2.文中不得出现真实的校名和人名。 参考词汇:eyesight视力;nearsighted近视的;have good eyesight视力好;have bad eyesight视力差1.主要人称:第一人称 2.主体时态:一般现在时 3.要点梳理:造成近视的原因;近视对学习或生活的影响;应该如何保护视力 (至少两条建议)引入话题→Quite a lot of students have become nearsighted now. I think the main reason is… 介绍影响→bad eyesight brings trouble to our

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