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“新八德”教育智慧与实验成果 2013.2.19 河北省望都县教育局 王宝寨 主要内容 一、教育的迷茫——问题与困惑 二、破迷的清风——“新八德”教育智慧原理 三、实践的收获——“新八德”教育课题成果 一、教育的迷茫——问题与困惑 （一）诸多教育问题，使教育工作越做越难 1、家长的抱怨 一是抱怨孩子越大越不听话，难以沟通， “网恋”“早恋”等坏习气越来越多 二是抱怨学校、教师的诸多问题 三是家庭成员之间互相抱怨，家庭“谁说了算？”三个阶段 2、教师的困惑：许多班主任常说：学生越来越难管了 一是德育处正在变成警察局 二是班主任越来越难选 三是农村初中辍学率居高不下 四是学生不良习惯、打架现象难以治理 五是德育工作越来越低效 3、学生学习的烦恼 小学：厌学的学生在增加 初中：学困生增加，辍学生增加 高中：学习效率低下的学生在增加 “偏常”学生增加 学生：都想学好，一是没兴趣，二是管不住自己 （二）原因分析——违背教育规律 弟子规 〈总 叙〉 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 教育方针：德育为首，五育并举 教育原则：循序渐进 教育的次第——先学做人，再学做事 德育的次第——先由孝悌，再到爱众 经典教育的规律——既“力行”又“学文” 1、教育目的功利化——没学做人 先