【教学设计】从正视自己的缺点开始心理健康小学郭慧.docVIP

从正视自己的缺点开始 一、活动目的： 　　1.知道每一个人都是不完美的，都有自己的缺点和不足。学会用正确的态度审视自己的缺点，做更好的自己。 　　2.学会改善自己的不足，完善提升自己，使自己拥有积极健康的心理状态。 　　二、活动重点：知道每一个人都是不完美的，能正视自己的缺点和不足。 　　三、活动难点：学会用自己所掌握的策略完善提升自己。 　　四、活动形式： 　 聊天、看资料、心理小品、讨论沟通、反思等　　 　　五、活动准备： 　　多媒体课件　　 　 围围坐　　 　　六、设计意图： 　　每一个人都是不完美的，都有优点和缺点，如果总盯着自己的缺点和不足，就会变得自卑、怯懦。久而久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。本课的设计旨在以“活动”为主要教学因素，指导学生正视自己的缺点和不足，找到改善自己不足的的妙方，学会正视自己，“正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质”。整个过程让学生多想、多说、多参与、多感悟，力求学生自悟自得，体现心理健康教育“以学生发展为根本”的原则，“在教师的教育指导下，充分发挥和调动学生的主体性，引导学生积极主动关注自身心理健康，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。” 让学生学会以乐观的心态正视自己的不完美，完善提高自己，达到提高心理