中学联盟浙江省宁波市宁海县长街镇初级中学浙教版九年级数学上册课件3.1圆 (共23张PPT).ppt

2、如图，在△ABC中∠BAC=Rt∠， BC为⊙D的直径, AD是BC边上的中线。 问：点A是否在圆上？请说明理由； * * 福建土楼 圆的美丽世界 请在白纸上画一个半径为2cm的圆． 动动手、 动动脑 线段OP绕它固定的一个端点O旋转一周，另一端点P所经过的封闭曲线叫做圆。 封闭 曲线 定点O叫做圆心。 线段OP叫做圆的半径。 表示： 以O为圆心的圆，记做“⊙O”， 读做“圆O”。 在同一平面内， 感悟新知 同心圆 等圆 确定一个圆的要素 圆心与半径 圆心相同 半径相等 连接圆上任意两点的线段AB叫做弦. 经过圆心的弦AC叫做直径 直径的两个端点把圆分成了两个 A C 感悟新知 圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧 半圆 B 大于半圆的弧叫做优弧 A B A B c 小于半圆的弧叫做劣弧 记做AB ⌒ 记做ACB ⌒ 每条弦所对的弧有两条 感悟新知 C A B C O （1）找出图中所有的弦 （2）指出图中所有的弧 （3）弦AC所对的弧是 弦AB 、AC、BC AB ⌒ CAB ⌒ BCA ⌒ ABC ⌒ BC ⌒ CA ⌒ CA ⌒ ABC ⌒ 找一找 O r 表示⊙O的半径 d表示同一平面内点到圆心的距离 A B C 点在圆内 点在圆上 点在圆外 d＝r d＜r d＞r 点与圆的位置关系 点到圆心的距离与半径的关系可以确定该点与圆的位置关系。 d d d 反过来，点的位置可以确定该点到圆心的距离与半径的关系， 圆是平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形。 r 怎样用d和r的大小关系来确定点和圆的位置关系呢? 1、已知⊙O的面积为25π。 （1）若PO=5.5，则点P在 ； （2）若PO=4，则点P在 ； （3）若PO= ，则点P在圆上。 圆外 圆内 5 d ? r AD = ∴点A在圆上 A B C D 例1 如图所示，在A地正北60m的Ｂ处有一幢民房，正西80m的C处有一变电设施，在BC的中点D处是一古建筑。因施工需要，必须在A处进行一次爆破。 60 80 (2)为使民房、变电设施、古建筑都不遭到破坏， 问爆破影响面的半径应控制在什么范围内？ (1)若爆破影响面的半径为64m,则民房、变电设施或古建筑是否会遭到破坏? (3)若BC是一条马路，且马路上有行人和车辆, 在爆破时也不能影响到马路的行人和车辆，那爆破影响面的半径又应控制在什么范围内呢？ E (4)以点A为圆心作⊙A,使点B,E,D,C四点中至少有一点在圆内,且至少有一点在圆外,那⊙A半径的取值范围是多少? 50 48 圆的自述 大家好，我是圆，我是一个圆头圆脑的家伙，人们非常喜欢我。 在生活中随处可见我的身影。车轮做成我的形状就能行驶得更加平稳；茶杯的底面做成我的形状就能更加节省材料；就连伟大的“拱形结构”也是仿照我，用来承受更大的压力。 从数学上来说，你们可以把我想象成哪吒颈上的项圈，而不是你们吃过的大饼。 我的结构并不复杂。圆心决定了我的位置，半径决定了我的大小。弦是我内部的骨架，弧是我动人的身材。 我是一个有势力范围的人，我的地盘我做主。当我发脾气的时候，你可要和我保持一定的距离哦，这个距离必须大于半径。 我对中国人有着特殊的意义，因为我代表团圆，和谐。有诗句为证：“花好月圆，人团圆。” 课堂小结