四上音乐《哦,十分钟.docVIP

四上音乐《哦，十分钟》教案 一、教材分析：　　 《哦，十分钟》是一首四二拍、D宫调式、二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟“唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。　　 二、教学目标：　　 1、能用轻松愉快的情绪来演唱歌曲，感受课间十分钟的气氛。　　 2、能用歌表演的形式表达自己高兴、快乐的心情。　　 三、教学重难点：　　 1、能用轻松愉快的情绪来演唱歌曲，表达自己对课间十分钟的欢迎。　　 2、掌握前八后十六节奏、带休止符的切分节奏和唱准歌曲中两个不同的结尾部分。　　 四、教学过程：　　 1、导入：　　 师：同学们，我们现在是什么时间 啊？　　 生：上课时间。　　 师：那下课了，你们都看做些什么呢？　　 生：自主发言… …　　 师：同学们的课间十分钟真是丰富多彩啊！有一位作曲家就把我们课间十分钟的情景，谱写了成了一首歌曲，歌曲的名字就叫做《哦，十分钟》　　 2、初听：　　 下面，我们就一起来听一下歌曲，感受一下课间十分钟的气氛！　　 （放音乐… …）　　 师:提问:歌曲的演唱情绪是怎样的啊?　　 生:欢快、活泼、轻松的…　　 师：说明我们都非常欢迎课间十分钟的到来是不是~那你们知道歌曲是什么拍子的吗？　　 生：四二拍，含义是以四分音符为一拍，每小节有二拍。　　 3、复听：　　 接下来，就请同学们伸出右手，边听歌曲边划拍。(提醒划拍的速度)。　　 仔细听，歌曲可以分成几个部分，每个部分都分别描写了什么内容呢？　　 （1、????????????描写了课间十分钟的到来，小朋友们在做活动来放松放松　　 （2、????????????抒发出来对课间十分钟的欢迎和赞美　　 4、教唱过程：　　 接下来，我们就先来学习歌曲的第一部分：　　 1)??师：先来考一下大家：×××??这个是什么节奏啊？　　 练习×××节奏，找一下哪里有出现了这个节奏呢?　　 2）根据节奏有感情地念第一部分节奏　　 （纠正错误…）　　 3）接下来，就请同学们跟着琴，先放慢速度，轻声的来演唱一下。注意你们的坐姿，轻声地来…　　 (纠正错误…注意前八后十六节奏的演唱和唱准小三度音程)　　 4）加大音量演唱　　 （纠正错误，表扬）　　 学唱第二部分：　　 5）那第二部分呢，老师请同学们在听一遍，仔细听，找找你觉得有困难的地方。（听…）　　 谁有困难需要老师帮助呢？　　 生找出难点句…　　 师讲解反复跳跃记号和重点指导带休止符的切分节奏。　　 6）轻声跟琴唱　　 (纠正错误…)　　 7）加大音量演唱（表扬…）　　 8）完整地演唱第一段歌词　　 9）指导第二段结束句演唱（注意连音线的时值）　　 10）演唱第二段歌词　　 11）回原速完整的演唱歌曲　　 （注意区分2段不同结束句的演唱）　　 12）歌曲处理：能用轻松、愉快的情绪来演唱歌曲，唱出对课间十分钟的欢迎　　 五、拓展：　　 1、自主创编：为歌曲创编动作，创改编歌词。　　 2、选择打击乐为歌曲伴奏　　 3、学生合作表演，选择自己喜欢的表演形式来表现歌曲　　 六、小结：　　 ????同学们，下课铃声响了，现在属于你们真正的课间十分钟到来了，让欢快的旋律伴随你们去享受这轻松、愉快的十分钟吧！