第九课时 稍复杂的方程例2教学设计.docVIP

数 学 集 体 备 课 教 学 案 （实验小学五年级数学集体备课组） 年 级 五年级 主备教师 彭海云 参与研讨 教 师 五年级组 数学教师 课 题 稍复杂的方程（二） 个性化 调 整 教学目标： 　　1.通过生活情景使学生会列方程并解较复杂的方程。 　　2.使学生体会列方程解应用题的好处。 　　3.让学生根据实际情况灵活选择算法。 　　教学重点：掌握解形如a（x+b）=c方程的解法。 　　教学难点：正确找出数量间的相等关系，列出方程。 教学过程：一·准备练习 1、口算 2.1÷0.7 3.6÷9 3.57÷0.7 1.5×0.4 9.6÷6 43.2÷4 2、解方程 6x+10=84 1.2x-0.6=1.2 二．尝试题: 妈妈买了苹果和梨各2kg，已知梨每千克2.8元，苹果每千克2.4元，妈妈一共要付多少钱? 解决此题，所用的等量关系式是什么？ 苹果总价+梨的总价=总钱数 (苹果的单价+梨的单价) ×2=总钱数 三．自学课本第69页例2，解决下列问题 1、题目中的已知条件和所求的问题是什么？ 2、怎样列等量关系式？ 3、如何设未知数x？ 4、该怎样列方程？你会解答吗？会验算吗？ 四．小组交流讨论，汇报结果。 五．教师讲解 解应用题的基本步骤是： （1）设未知数；（2）找数量关系；（3）列方程；（4）解方程；（5）检验,写答语。 六．二次尝试：练习十三的第1、2、3题。 七、全课小结：通过今天这节课的学习，同学们有什么收获呢？