小升初讲义第11讲：与智者对话(阅读训练三).docVIP

第十一讲：与智者对话（阅读训练三） 姓名 一：五大典型题型训练指导——词句理解 示例：解释 ：①“地道”：地下通道。 解释下列加点的词语： ②、武汉广场和中山公园之间有一条地道。 ③、他这个人很地道。 感悟： 一篇文章是一棵枝繁叶茂的大树，文中的词语就好比树上生机勃勃的绿叶，有了词句的绿叶，才有大树蓬勃的生命。对叶而言：也不离枝，枝不离干，干不离根。简称“三不离”。 那么,词句理解也有“三不离”：词不离句，句不离段，段不离文。也就是说：词句理解都必须回到文章中去，在词句所在的特定的语言环境中进行理解。决不能望文生义，随意揣测。 词句理解具体来说，还要做到“四结合”。 ①结合中心思想，②结合人物形象，③结合作者感情，④结合语法修辞。 解题方法：“三确定” ①确定关键词： ②确定答案内容的要点（提示：看几个关键词、几分） ③确定上下段的关系。（界定答题内容） 题型示例： A父亲说“不喝牛奶的孩子也一样长大”，你怎样理解界这句话？ B“我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”，这句话的含义是什么？ C文中“期待与自豪的泡沫” 怎样理解？ 题型特点： a常会从文中引出几个词句，题目中常会有引号“ ”出现。 b常常是你不懂得句子，也是容易出题的句子。 C常常和修辞手法联合在一起出题。要化委婉为直接。 二、讲解示例 宝石项圈 毕淑敏 ⑴在美国的一次家庭宴会上，我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈，那上面有11块宝石，颜色形状各不相同，但看得出，每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒。你在看到她的那一刹那，必会注意到她的项圈。因为她的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈。如果你注意不到她的项圈，你简直就是一个瞎子；如果你注意到了她的项圈，而不过问这件事，那你简直就是对她的大不敬了。 ⑵在这种压力之下，每个人在寒暄之后，都要夸奖她的项圈。她就如愿以偿了，情绪高昂地说着什么。轮到我与她见面，我的谈话也从项圈开始：“这是我看到过的最美丽最别致的项圈之一。” ⑶这可并不全都是客套。那项圈的确是独一无二的，晶莹璀璨。 ⑷“谢谢！它的确是独一无二的。是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来，我自己设计了这个样式交给工匠制作，无论从价值还是款式来说，它都极为名贵别致。而且，对我来说，它的价值更是难以估量的，因为这个项圈有很大的象征意义。”老奶奶说。她说话的时候，鹤发鸡皮的脑袋摇个不停，脖子上的项圈就宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。 ⑸话说到这个份儿上，脖子晃成了这个样子，出于礼貌，你就是再没兴趣，也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。 (6)就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶兴奋溢于言表。她说：“我这11块宝石，代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石，代表的是男孩；粉红色和橙黄色的宝石，代表的是女孩。现在，你已知道了这个秘密，你仔细地数一数，我有几个孙女几个孙子？” ⑺我很仔细地数过了，但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子，又忘记了。记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。项圈是美丽的，但如此近距离地观看，这苍老的面庞，在晶莹剔透的宝石的映照下，有一种残酷的枯萎。 ⑻也许是太想让老奶奶高兴了，这时，我千不该万不该，问了一句话：“您的这11位孙女孙子常常来看您吧？” ⑼老奶奶的脸色黯淡下来，喃喃地说：“是啊，他们来过，可是，已经很久不来了……” ⑽?整个晚上，我都为自己的贸然发问后悔不已。 ⑾不，直到今天，我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫？ ⑿有时，我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈，会不由自主地想，天底下，无论东方还是西方，无论中国还是美国，有没有这样一个女孩，在盛大的宴会上，骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说：这块蓝色的宝石，是纪念我的祖父，这决红色的宝石，是纪念我的祖母。他们永远在我心中。 ⒀有吗？有吧。 1、文中第⑾段中“期待与自豪的泡沫” 怎样理解？ （3分） 【分析】“三确定”要求：1、确定关键词有：期待、自豪、泡沫，并且“泡沫”是比喻，2、确定答题要点有三点，3、对应的文字应在第11段文字之前。细读着11段文字作答。“期待”什么？为什么而“自豪”？“泡沫”指什么不可实现？ 【答案】 现场演练