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小学《仙人掌》课件
仙人掌
自学导纲
2.想想每一段分别写了什么？
3.这篇课文都向我们介绍了仙人掌的哪些相关知识呢？
4.课文哪些段落是介绍仙人掌的顽强生命力的？从哪些方面介绍的？各有什么特点作用？在书上做出批注记号。
1.本文主要讲述自读课文了什么内容？
5.思考在说明仙人掌的顽强生命力的这一部分中，作者都运用了什么说明方法？
自读课文
1.注意以下字的读音
2.思考：本文主要讲述了什么内容？
茎秆 贮藏 椭圆
发酵 胭脂
想想每一段分别写了什么？
仙人掌----1.介绍仙人掌的生存环境 。
2.总起段为后文作概括性的提示。
3 .介绍仙人掌的根系 。
4.介绍仙人掌的茎。
5.介绍仙人掌的叶子。
6.过渡段。
7.介绍仙人掌的果实及用途。
8.介绍仙人掌的广泛用途。
9.介绍仙人掌的品种及用途。
10.对仙人掌的总结和赞美。
独立思考
这篇课文都向我们介绍了仙人掌的哪些相关知识呢？
相关资料：
仙人掌是一种植物，是墨西哥的国花。属于石竹目沙漠植物的一个科。由于对沙漠缺水气候的适应，叶子演化成短短的小刺，以减少水份蒸发，亦能作阻止动物吞食的武器；茎演化为肥厚含水的形状；同时，它长出覆盖范围非常之大的根，用作下大雨时吸收最多的雨水，目前仙人掌科的植物将近有2000种。
快速阅读
同桌交流，课文那些段落是介绍仙人掌的顽强生命力的？从哪些方面介绍的？各有什么特点作用？在书上做出批注记号。
1-—5自然段介绍了仙人掌的顽强生命力分别从：
一.侧面的描写：环境的恶劣
二.正面的描写：
根—发达—吸收水分
茎—大，粗，肉质化—储存水分
叶—退化—减少水分蒸发
小讨论
思考在说明仙人掌的顽强生命力的这一部分中，作者都运用了什么说明方法？分别在书上标示出来。
举例子---有人做过实验，连续6年不给仙人掌供水，它仍然能够活下去。
例如：
分类别----对根,茎,叶的介绍。
合作交流：
导学归纳
反馈训练：
根据要求写句子
1.为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化。
（换一种说法）
2.仙人掌凭借着顽强的生命力在最酷热干旱的艰苦环境中生长着。（缩句）
3.（补充完整）仙人掌至多以能够在干旱的环境下生存下来，是因为
仙人掌
的
美丽花朵
果实
仙 人掌
拓展延伸
写一写：
你们还知道哪些生命力顽强的植物？它们为何让你觉得生命力顽强呢？
四、归纳小结 课后拓展
1 教师引导学生共同小结本课学习的内容
2 教师强调本课学习内容在我们日常生活中的作用
3 布置课后的思考题 ：怎样让幻灯片自动播放？
明确学习目的和课后作业一方面可以巩固学生所学的知识，明确本节课的重难点发挥学生的主体地位，还可以让学生在互助学习中完成该项教学任务
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