班主任岗前岗后培训方案.docVIP

班主任岗前、岗后培训制度 一、指导思想： 班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。 二、培训目标： 系统提高班主任的专业知识、能力和水平，能根据形势的发展和自身的管理职责，反思、总结德育管理的工作经验，不断研究和完善学校德育工作的方法，提高管理与教育的效果，在班主任工作中能起到一定的引领作用，切实提高学校班主任队伍的专业化素质，健全学校德育工作的管理体系。 1、能熟练运用班级管理的心理学和教育学经营好班级，为促进学生的全面发展提供理论后盾和专业保障。 2、能熟练撰写德育案例，进行细致科学的分析，并有一定的理论修养。 3、掌握开展德育科研的基本要求和操作技能，提高德育科研能力，能主持或参与班主任工作科研课题研究。 三、培训目的： 1、指导并规范新教师、年轻班主任班级管理的最基本工作方式方法； 2、提高和统一思想认识，为新教师年轻教师上岗做工作好准备。 3、形成学校的班主任工作手册，用以指导班主任工作，使学校班级管理工作更加高效、系统。 四、管理与分工： 1、根据学校的实际情况，制定班主任岗前培训方案并开展培训。 2、德育处积极支持和督促本校教师参