人教版九年级化学课件：第四单元 课题2 水的净化 (共51张PPT).ppt

5.可用于区分软水和硬水的方法是( ) A.闻气味 B.看颜色 C.加肥皂水 D.过滤 C 6.下列关于硬水的说法中正确的是( ) A.硬水是一种混合物 B.硬水放置一段时间后，就会变成软水 C.用硬水洗衣服比软水好 D.硬水是指硬度较小的水 A 1.水是宝贵的自然资源。下列净化水的方法中，净化程度最高的是( ) A.蒸馏 B.沉淀 C.过滤 D.吸附 A 2.(2016苏州)过滤时不需要的仪器是( ) D 3.硬水和软水的本质区别是( ) A.硬水浑浊，软水澄清 B.硬水含杂质多，软水含杂质少 C.硬水不是纯净物，软水是纯净物 D.硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，软水不含或含少量的可溶性钙、镁化合物 D 4.水是生命之源。下列关于水的说法正确的是( ) A.澄清的矿泉水是纯水 B.过滤可以除去水中所有的杂质 C.肥皂水可鉴别硬水和软水 D.填埋垃圾不会导致水体污染 C 5.自然界的水经过沉降、过滤、灭菌等步骤净化处理后，通过管道输送到千家万户成为自来水，关于自来水，下列说法正确的是( ) A.仍含有大量不溶性的杂质 B.是纯净的水，是一种纯净物 C.仍含有许多可溶性杂质，是一种混合物 D.不含有病菌的水，无须煮沸后再饮用 C 6.(2016常德)自来水厂生产流程如图4-2-8所示，其中分离水中固态杂质的设备是( ) A.反应沉淀池 B.过滤池 C.活性炭吸附池 D.清水池 B 7.小李学习了水的有关知识后，自制了如图4-2-9所示的简易净水器。下列说法正确的是( ) A.该净水器中的活性炭起吸附作用 B.该净水器可以降低自来水的硬度 C.该净水器能起到杀菌消毒的作用 D.该净水器可将自来水变为蒸馏水 A 8.地球上缺少淡水，若将海水淡化供应饮用水，下列方法在原理上不可行的是( ) A.利用太阳能将海水蒸发冷凝 B.控制条件使海水结冰以获取淡水 C.将海水通过一种高分子膜，以除去所含的离子 D.加明矾使海水中的盐分沉淀而淡化 D 9.(2016衡阳)人类生活离不开水，某中学研究性学习小组对附近河流水质的状况进行相关的调查研究。 (1)要除去水样中的不溶物，可采取的操作是 ； (2)完成(1)中的操作后，检验所得水样属于硬水还是软水，可用的物质是 ； 过滤 肥皂水 (3)完成(2)中的操作后，测定水样为硬水，则日常生活中将它转化为软水的方法是 ； (4)爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是 (填字母)。 A.农业和园林浇灌改大水浸灌为喷灌 B.洗菜的水用来浇花 C.用自来水不断为西瓜冲水降温 D.用工业废水浇地 煮沸 AB 10.如图4-2-10是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试回答： (1)写出标号仪器的名称： a ， b ， c 。 铁架台 漏斗 烧杯 (2)该图中存在的三处明显错误是： ① ； ② ； ③ 。 (3)在过滤时，若经过过滤后滤液仍然 浑浊，其原因可能是 、 (要求写出两个方面的原因)。 未用玻璃棒引流 漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁 液面高于滤纸边缘 滤纸破损 仪器不干净 11.午餐后，静静去参观北京自来水博物馆。 (1)北京自来水的制水工艺流程如图4-2-11所示： ①此工艺中，沉淀、过滤和活性炭吸附是工业中常用的方法，也是化学实验中分离混合物的常用方法，过滤的目的是除去水中 杂质。 ②加入次氯酸钠等消毒剂，进一步消灭水中残留的微生物及细菌等杂质。经处理后的水有氯味，是因为输送到居民家中的水会有一定量的氯残留，只要符合国家标准范围内都是正常和安全的。通过敞口放置或者加热，都能够降低水中含氯量，你推测此含氯物质所具有的物理性质是 (写出一种性质)。 不溶性 挥发性(或者气体) (2)静静通过参观，了解到科学用水倡导的是合理用水、高效率用水和不浪费水资源。下列做法符合科学用水的是 。 A.矿泉水没喝完就扔掉 B.洗碗时改用小水量冲洗 C.洗澡时间长且淋浴喷头自始至终打开 B 12.(2016重庆)野外生存训练课上，某同学设计了几种获得饮用水的方法，其中最不合理的是( ) A.融化积雪，煮沸后使用 B.收集雨水，煮沸后使用 C.过滤泥水，煮沸后使用 D.用沙子和木炭处理海水，煮沸后使用 A 13.某同学为使过滤操作能自动添加液体，设计了下图所示的“自动加液过滤器”。倒置的烧瓶中盛放待过滤的液体，当漏斗中的液体减少时，烧瓶中的液体会从“液体流出管”流入漏斗而不