人教版高中语文必修五第二单元第5课《滕王阁序》60张(共60张PPT).ppt

了解骈文的诵读特点 四字句的读法：豫章/故郡，洪都/新府。 六字句的读法：（1）孟学士/之词宗；访风景/于崇阿。（2）临/帝子之长洲；穷/岛屿之萦回。（3）钟鸣/鼎食/之家；谁悲/失路/之人？（4）响穷/彭蠡之滨；气凌/彭泽之樽。（5）抚/凌云/而自惜；幸/承恩/于伟饯。 七字句读法：（1）襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清。（2）龙光/射/牛斗之墟；宾主/尽/东南之美。（3）秋水/共长天/一色。（4）都督/阎公/之雅望。 翼轸（ ） 襟（ ） 三江 陈蕃（ 　）之榻（ 　） 懿（ ）范 棨（ ）戟（　 　） 襜（　　 ）帷 潦 （ ）水 俨（ ）然 骖（　）騑（　） 崇阿（ ） 鹤汀（ 　 ） 凫（ 　）渚（ 　 ） 披绣闼（ ） 俯雕甍 （ ） 川泽纡（ 　　 ） 闾 （ ） 阎 舸 （ ）舰 孤鹜（ ） 彭蠡（ ） 睢（ suī）园 遄（ chuán ）飞 樽（ zūn 　 ） 睇（　dì）眄（ miǎn 　 　　） 迥（ ji?ng 　 ） 南溟（ míng 　 ） 帝阍（　 hūn 　　　） 命舛（ chuǎn ） 胜筵（ yán 　 ） 涸（ hé ）辙 梓（ z? 　 ）泽 簪（　 zān 　）笏（　 hù 　） 捧袂（　 mèi 　　） 让我们再来看一下这段的写作思路 先写时令——时、序 再写秋景——潦水、烟光 再到人——俨骖非、访风景、临、得 然后写滕王阁建筑的高——层峦、飞阁 最后写滕王阁的周围的自然环境——鹤汀凫渚、桂殿兰宫 讨论:这两段写了哪些内容? 写自己报国无门之情怀：勃，三尺微命，一介书生，……慕宗悫之长风 写路过滕王阁的原因及与会的喜悦：舍簪笏于百龄……喜托龙门 借典故表明自己愿意作诗：杨意不逢……奏流水以何惭 再赞盛会表作序旨意：呜呼……各倾陆海云尔 滕王阁诗：滕王高临江渚……槛外长江空自流 情感归结 语 法 归 纳 通假字 俨骖腓于上路 青雀黄龙之轴 所赖君子见机 滕王阁诗 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。　　画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。　　闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。　　阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 潦水尽而寒潭清， 烟光凝而暮山紫。 名句欣赏： △描画出眼前晚景，秋意极浓，一个“寒”字体现出秋的特征 。 △这句话把清明的潭水和紫色的暮霭加以对比，有一种色彩变换之美； △先写近水，后写远山，描写的景物显出层次感； △抒发出秀美山川给人清爽的感觉。 名句欣赏 层峦耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。 ▲“上出重霄”“下临无地”，用夸张的笔 法突出楼之高，水之深。 ▲“翠”本是翠绿的琉璃瓦色，这里借指瓦，突出了颜色鲜艳悦目。 ▲“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞。 ▲仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 　　　千古名句品读 　“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 1、天水相接，上下浑然一色，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的秋景图。 2、在秋水长天一色的淡然中，却蕴含着天地间生机的涌动，动静结合，构成的画面更为明丽鲜活。 3、句式上对仗，平仄起伏，具有结构和音韵之美。 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生， 纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽； 邺水朱华，光照临川之笔。 刚、顿时 迅速 排箫 阻止 超过 荷花 指谢灵运 登高望远的胸怀顿时舒畅，飘逸脱俗的兴致油然而 生。宴会上，清脆的排箫声响起，好像清风徐来，纤细 柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。（今日的宴会， 好比当年的）睢园竹林的聚会，（在座的文人雅士，豪 爽善饮的）气概超过了陶渊明；又有邺水的曹植赞咏莲 花那样的才气，文采胜过临川内史谢灵运。 四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之 有数。望长安于日下，目吴会于云间。 良辰、美景 赏心、乐事 难得，指 贤主、嘉宾 看 远 盈满和亏损 定数 看 良辰、美景、赏心、乐事，这四种美好的事物都 已经齐备，贤主、嘉宾这两个难得的条件也凑在一起 了。向天空极目远眺，在假日里尽情欢娱。苍天高 远，大地辽阔，令人感到宇宙的无穷无尽；欢乐逝去悲伤袭来，我明白了事物的兴衰成败