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学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：初二 课 时 数：3 学员姓名: 辅导科目：科 学 学科教师: 授课 类型 T：电与磁 授课日期时段 教学内容 同步知识梳理 第一节：指南针为什么能指方向 1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 3、磁极：磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。 4、磁极间的相互作用规律是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。 铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。人造磁体就是永磁体。 7、磁场：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 8、为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。方向都跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线，简称磁感线。 同步题型分析 1．在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感 线的分布情况如图甲所示。将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图乙所示。则棒状物体XY可能是 （ ） A、软铁棒 B、铜棒 C、条形磁铁，其中X端为N极 D、条形磁铁，其中Y端为N极 2．小强在北京（40°N）将一根质量分布均匀的条形磁铁用一条线悬挂起来，使它平衡并呈水平状态，悬线系住磁体的位置应在 （ ） A、磁体的重心处 B、磁体的某一磁极处C、磁体重心的北侧 D、磁体重心的南侧 3．闭合开关S后,小磁针静止时N极指向如图所示。那么图中电源的正极 （ ） A、一定在a端 B、一定在ｂ端 　C、在a端或b端均可 D、无法确定 4．小磁针静止时，北极指向如图所示，下列判断正确的是 A、电源的负极和螺线管的N极都在左边 B、电源的负极和螺线管的S极都在左边 C、电源的正极和螺线管的N极都在左边 D、电源的正极和螺线管的S极都在左边 5．如下图所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是　　　　 　　 　 6．如图所示，当闭合开关后，四个小磁针指向都正确的图是 （ ） 7．右图所示，当闭合开关S ，且将滑动变阻器的滑片P 向右移动时，图中的电磁铁　 　　 （ 　） A、a端是N极，磁性增强 B、a 端是S 极，磁性增强 C、b 端是N 极，磁性减弱 D、b 端是S 极，磁性减弱 8．如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧秤的读数变小，则变阻器接入电路的方式可以是 （ ） A、C接E，D接F B、C接E，B接F C、A接E，D接F D、A接E，B接F 9．如图所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时， 通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人 电路的方式可以是　　　　 （ ） A、G接F，E接B，D接H B、G接F，E接A，D接H C、G接E，F接B，D接H D、G接E，F接A，D接H 10．实验室有一个旧的学生直流电源，输出端的符号模糊不清，无法分辨正负极，小明设计了下面的判断电源两极的方法，在桌面上放一个小磁针，在磁针东面放一个螺线管，如图所示，闭合开关，磁针指南的一端向东偏转，下述判断正确的是（ ） A、电源A端是正极，在电源内电流由A流向B B、电源A端是正极，在电源内电流由B流向A C、电源B端是正极，在电源内电流由A流向B D、电源B端是正极，在电源内电流由B流向A 11．如图所示，当闭合开关S时，小磁针将向 （填“顺时针”或“逆时针”）方向转动， 当滑动变阻器的滑片P向b移动时，电磁铁的磁性 将