华师大版七年级数学上 2.13有理数混合运算教学课件 (共23张PPT).ppt

华东师大版 七年级上 华东师大版七年级（上册） 有理数的混合运算 1.试区别（-2）3和-23的含义与数值？ 解：含义： （-2）3表示-2的三次方， -23表示2的三次方的相反数； 数值：（-2）3=（-2）×（-2）×（-2）= -8， -23 = -（2×2×2）= -8 。 2.请类似区别（-2）4和-24 （-a）n和-an 1. n为偶数时，二者数值互为相反数； 2. n为奇数时，二者数值相等。 算式中的运算顺序： 1.先乘方，再乘除，最后加减； 2.有括号，先算括号内的； 小括号 大括号 中括号 先算乘方,再算乘除,最后算加减; 同级运算,按从左到右依次进行; 有括号,先算小括号的,再算中括号的,最后算大括号的. 有理数的混合运算 (再算乘除) (最后算加减) (先算乘方) 解 （ 先算乘方） （ 化除为乘） （确定积的符号） （再做乘法） （最后做加减法） 有理数的混合运算 (算小括号) (再算括号里的乘方) (算括号里的乘除) (算括号里的加减) 解 提醒：在混合运算中，为使运算方便，习惯将小数化为分数，绝对值和括号内的运算一定要先算。 一．复习有理数的运算律: 加法的交换律: 加法的结合律: 乘法的交换律: 乘法的结合律: 乘法的分配律: a+b=b+a a+(b+c)=(a+b)+c ab=ba (ab)c=a(bc) a(b+c)=ab+ac 下列计算有无错误？若有错，应该怎样改正？ 运用运算律，使运算简单 例4、以下各题你认为采用怎样的方法计算最好？ 6、比一比谁的方法多 在数字2，3，4，5，6，7，8，9的前面添加“+”或“-”，使它们的和为10。 有理数的混合运算 1.计算： （1）8+（-3）2×（-2）； （2）100÷（-2）2－（-2）÷（- —） ； （3）（1- 0.2×—）÷（-11） ； （4）56×（- —）+（- —）÷（- 0.75） ； （5）1-23×（-3） ； （6）（- 1）4- （-2）3×（-3）2 ； 3 7 10 2 3 5 4 1 239 3 —— 2 25 -— 22 -10 73 25 1.计算 （1）18 – 6÷（-2）×（- —） ； （2）（-3）2 ×［- — +（- — ）］ ； （3）— ×［6 -（-3）2÷2+（- 1—）×—］； 1 3 2 9 5 3 2 3 5 5 2 1 （4）- 22 -（-2）2 . 有理数的混合运算 提高题 有理数的混合运算 1.计算： （1）-43×22－（-4）3×（-2）2 ； （2）- 5×32 －（-5×3）2 ； （3）（- —）÷（— - — - —）； （4）（-1）1+（-1）2+（-1）3+ ??? +（-1）100 。 12 4 8 8 7 7 7 7 0 -3 -270 0