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—— 江苏大学 —— 国家信息化与我们的理想 ——江苏大学 国家信息化与我们的理想 1. 什么是知识? 2. 什么是知识经济？ 3. 信息化概念 4. 我国信息化的发展进程 5. 我国信息化的总体走向 6. 全球信息化的技术基础 7. 全球信息化的国际动作 8.创新教育与理想 结束语 1. 什么是知识? 知识是一个认识论范畴的概念。我认为，有三种类型的知识与人们的生产活动密切相关。 1. 是关于事物的概念、一般原理或定律，以及技术原理和一般方法的认识。这类知识可以用语言描述，因此也可以用计算机编码，可称为可编码知识； 2. 是个人所拥有的经验、技巧、灵感等，它是意会性的，不可言传，不可编码； 3. 是最重要的一种，是个人所拥有的创新能力。它以上述两种知识为基础，也是意会性的，不可编码。作为一种生产资源，可编码的知识具有共享性，或称为非排他性，一方使用并不排斥他方使用。 2. 什么是知识经济？ 知识经济是指以知识为基础的经济。它恰当地概括了90年代末世界经济的最新特点和发展趋势。即：知识特别是经济理论与科学技术在经济发展中的巨大作用，尤其是第三次科技革命、信息技术迅速发展以来，知识和科技已成为经济发展的核心要素。而在传统经济理论中，生产要素是指劳动力、资本、资源（含土地）。 知识经济以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为第一资源。这种经济只有在充分知识化的社会中才能发展，它是一种最经济的、最富竞争力的、可持续发展的经济。 1)知识经济的主要特征 a、知识成为资本的生产要素。 ? b、知识的商品化程度大大提高。 ? c、知识经济是低耗高效，可持续发展型经济。 2)知识经济对教育产生什么影响？ 知识经济要加快知识创新，加速高新技术产业化，关键在于教育的发展和人才的培养，在知识经济中，知识信息将成为整个经济运行的电流，教育则是产生电流的发电机。 3)知识经济对我们提出什么样要求？ 1、知识面广泛，具有广博丰厚的知识基础。 2、具有开拓进取，勇于创新的精神。 3、具有较高的文化素质和心理素质。 知识经济是在充满理性的知识化社会中发展的经济；知识经济是在充满创新和鼓励创新的创新社会中发展的经济；知识经济是在诚实社会风气中发展的经济；知识经济是公正社会中发展的经济。 教育既是知识生产、积累、使用的主要手段，也是经济发展转向知识依赖的根本途径，更是知识向经济过程融合的桥梁和纽带。 知识经济时代呼唤新的人才，科技型、知识型、文化型人才，知识经济时代对学校教育的改革，对教育的质量、对教育的发展水平提出了新的要求 3. 信息化概念 1 )什么是信息化？ 2)国家信息化的基本含义 ？ 3)什么是信息化指标？ 4) 国家信息化的定义、方针和原则 5)信息的分类和基本属性 1)什么叫信息化 所谓信息化，是指社会经济的发展从以物质与能量为经济结构的重心，向以信息与知识为经济结构的重心转变的过程。 信息化的实质就是数字化、网络化和智能化。因此，“数字城市”广义上是指城市信息化，是指数字技术、信息技术、网络技术渗透到城市生活的各个方面。 信息是经过加工后的数据，是有一定含义的数据。它对接收者有用，对决策或行为有现实或潜在的价值: 第一，信息具有“新鲜”或使人“震惊”的价值; 第二，信息可以减少不确定性; 第三，信息可以坚定或校正后来的信息； 第四，在决策过程中，信息能改变达到决策期望收益的概率。 2)国家信息化的基本含义 信息化是指国家统一规划和组织下，在农业、工业、科学技术、国防，以及社会生活各个方面，应用现代信息技术。反应出四层基本意思∶ 第一层就是中央，包括主要领导多次讲到的四个现代化，哪个化也离不开信息化，也就是说信息化渗透到其他各个方面现代化领域，信息化要服务于四个现代化。 第二层基本含义，国家对信息化必须统一规划，统一组织，才能使信息化建设不至于偏离方向。 第三层含义，各个领域信息化的最基本要求是要广泛应用现代信息技术，不管是农业、工业、科技、国防、文化，哪一个方面信息化都必须广泛应用信息技术，深入开发利用信息资源。 第四层含义是信息化不能一蹴而就，它是一个不断深化的过程。 3)什么叫信息化指标？ 信息化发展水平是衡量国家综合国力和国际竞争力的重要标志。 信息化统计指标体系设置了六个大类，共18个指标 1.信息资源开发利用； 2.信息网络建设； 3.信息技术应用； 4.信息产业发展； 5.信息化人才； 6.信息化发展环境(信息化政策、法规和标准)。 国家信息化18个指标 1、广播电视每日播出时间 2、人均带宽拥有量 3、人均电话通话次数 4、长途光缆长度 5、微波占有信道数 6、卫星站点数 7、每