[专业文献]古县学区2010年教师绩效考核细则.docVIP

古县学区 义务教育学校教师绩效考核细则 为进一步加强师资队伍建设，建立科学规范的劳绩分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业、扎实工作、开拓进取、积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进学校教育教学持续健康快速发展，学区领导机关、各中学校长、各片长、全体工会委员召开联席会议，根据祁县教育局（2010）38号文件精神，对我学区《中小学教师专业技术职务年度考核细则》进行了补充修订并表决通过了该《细则》，现将该《细则》、考核领导机构成员、考核日程一并予以公布，盼照执行。 一、考核原则 1、坚持“民主、公开、公正、客观性”原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。 2、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效工资分配。 3、坚持“平时考核、学期考核与年度考核相结合”原则。 二、考核内容 考核内容原则上分师德、工作量、履职情况、岗位绩效四项，师德为定性考核，考核不合格一票否决，其他三项考核权重分别为工作量30%，履职情况35%，岗位绩效35%。各校可根据以上四项细化考核项目和权重。 ㈠师德 1、具有良好的师德修养，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，遵纪守法，品行端正，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象，团结同志，关爱学生。 2、有下列行为之一者一票否决。 ⑴合作意识差，无团结协作精神，闹不团结经学校教育仍不改正的。 ⑵不服从学校工作安排的。 ⑶擅自兜售教辅资料，经学校教育仍不改正的。 ⑷有体罚或变相体罚学生行为，遭到家长投诉造成恶劣影响的。 ⑸因工作失职，造成重点安全责任事故或造成重大损失的。 ⑹拒不参加支教与干部教师交流的。 ⑺违法违纪的。 ⑻进行有偿家教、私自办班者经学校教育仍不改正的。 ㈡工作量（30分） 以教师周人均工作量为标准进行评估，计算公式为： 教师周人均工作量=学校各岗位工作量总和÷教师总人数 1、凡完成学校标准工作量的，记30分。 2、教师工作量得分=每周课时÷教师周人均工作量×30。 3、各学校校长的工作量：小学教师数在10人以上者承担教师工作量的三分之一，10人以下者承担二分之一；中学校长承担教师工作量的三分之一，中学的中层领导承担二分之一；承担校安工程的学校校长每周加三节课的工作量。 ㈢履职情况（35分） Ⅰ、出勤（10分） 1、一学期出满勤记10分。 2、有缺旷请假的情况按以下规定扣分。 ⑴迟到，迟到、早退一次扣0.5分。 ⑵旷课，旷课一节扣1分。 ⑶事假（婚、产、丧假除外）全学期累计5天之内不扣分，超出一天扣1分，半天扣0.5分。 ⑷病假（不含住院治疗），全学期累计5天之内不扣分，超出一天扣0.5分，在工作时间内或由领导委派的工作中致使受外伤者，在治疗期间内算作上班。 ⑸无故缺席参加政治学习，教师例会，集体活动每次扣1分。 以上扣分累计扣完10分为止。 Ⅱ、教学常规（25分） 1、备课（4分） 教案齐全、详细、实用，从教案中可以看出课堂教学设计合理、目的明确、重点难点清楚、教学过程完整，能体现新课程理念，能看出师生互动情况，有课后效果分析及学情反馈记录；全年教案完整且符合要求学校检查为优者记4分；教案完整且学校检查为良者记3分，能达到规定数量且学校考察合格者记2分，教案不完整，备课质量差者记1分，没有教案不记分。 2、课堂教学（4分） 熟悉本学科教学大纲或课程标准，掌握教材，并能开发利用新的课程资源，课堂上能体现新的教育理念，能结合实际选择适当的教学手段和方法，围绕“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”三维目标来设计教学。能运用普通话教学，教学语言精炼，能充分体现以学生为主体，发挥学生的能动性、创造性、实践性的教学效果；板书设计科学、合理，教态自然，经学校考核并参照学生或家长评课情况反映，优秀者记4分，良好者记3分，一般者记2分，讲课不认真，教学效果差者记1分，讲课中经常有知识性错误者不记分。 3、作业（4分） 学校或学科组作业检查评价，能够按《课程标准》要求按时、按质、按量布置作业，批改认真及时。记3-4分。中小学专职音、体、美教师记3分，代初三的体育教师记4分 4、辅导学生（3分） 自习辅导次数符合学校规定，且辅导差生有成效者记3分；自习辅导次数达五分之四者记2分；五分之四以下不记分。 5、班主任工作（2分） 班级活动综合考评优秀者记2分，一般者记1分。 6、教研工作（2分） 能参加学校组织的教研活动者得1分，有过教研公开课的得1分。 7、其他工作（2分） ⑴担任副班主任工作，积极协助班主任工作者得1分； ⑵积极担任学校党、政、团、工会委员、年级组、教研组长以上各种职务并能较好地履行岗位职责者记1分。 8、课程改革（校本课程）（