[中学教育]113中国行政区划2课时9月8、12日 Microsoft Word 文档.docVIP

1.1.3中国的行政区划（2课时） 教学目标： 1、知识与技能 了解我国行政区划的原因和三级行政区划的名称、内涵，熟悉34个省级行政区的名称、简称、行政中心及其位置、轮廓特征。 2、过程与方法 阅读地图认识各省级行政区的轮廓特征，并能简要介绍各省级行政区的位置，说出部分省级行政区的简称及其来历等。 3、情感、态度与价值观 了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。 二、教学重点、难点 重点：我国省级行政单位的名称及分布。 难点：我国省级行政单位的简称。 教具准备 PPT、课本图表、地图册 教学过程 （第一课时） 引入新课： 秋游的时候，老师是不是对同学们进行分组了呀？这是为什么呢？（便于管理）为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，我国也进行了进一步划分，我们叫做行政区划。 1、（板书）行政区划的原因和概况 我国的行政区划基本分为三级：省（自治区、直辖市）、县（自治州、自治县、市）、乡（民族乡、镇）。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区（如香港和澳门）。 目前，我国有34个省级行政区域单位（简称省级行政区单位），包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。 承转：在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。 2、（板书）34个省级行政区的名称、位置和轮廓 屏幕展示中国行政区划图，学生参照地图册P2-3，活动与探讨： 5个自治区的名称、轮廓特征，你能说说各自治区的主要少数民族及其部分习俗吗？ 4个直辖市的名称、轮廓特征，其中最大、最小、最年轻的直辖市？ 2个特别行政区的名称、回归祖国的日期、区旗图案？ （可引导学生参看书P8插图） 说出符合下列条件的省级行政区的名称、轮廓特征等 沿海的省级行政区的名称、轮廓特征； 沿陆上疆界的省级行政区的名称、轮廓特征； 沿江（长江）的省级行政区的名称、轮廓特征； 沿河（黄河）的省级行政区的名称、轮廓特征； 沿江（珠江）省级行政区的名称、轮廓特征。 抢答练习：教师在屏幕上展示部分省级行政区轮廓图片，让学生说出该图片所示的省级行政区名称。 3、（板书）34个省级行政区的行政中心 解说：学校有校长室管理学校，各省级行政区有省级政府管理，省级政府办公室所在的城市叫做省级行政中心，又叫省会、省府。 屏幕展示中国行政区划图，学生参照地图P2-3，说出符合下列条件的省级行政区的行政中心的名称： （1）沿海的省级行政区的名称、行政中心； （2）沿陆上疆界的省级行政区的名称、行政中心； （3）沿江（长江）的省级行政区的名称、行政中心； （4）沿河（黄河）的省级行政区的名称、行政中心； （5）沿江（珠江）省级行政区的名称、行政中心。 抢答练习：教师在屏幕上任意展示部分省级行政区轮廓图片，让学生说出该图片所示的省级行政区名称、行政中心。 课堂练习与作业：练习册P3 （第二课时） 复习提问，引入新课： 请试着背诵如下歌诀，并说一说，歌诀的前四句分别数了哪些省级行政区？ 两湖两广两河山，四江云贵福吉安， 辽川青藏陕甘宁，蒙新琼渝北上天， 香港澳门和台湾，祖国统一盼团圆。 4、（板书）34个省级行政区的简称 解说：为什么除了全称之外还要有一个简称呢？因为在有的场合使用全称很不方便，比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称，然后是阿拉伯数字编号。试想如果车牌写上各省区的全称会很繁琐，如“新疆维吾尔自治区12345”这将是多么大的牌照呀！所以我们为每个省级行政单位都起了一个小名，也就是简称。 思考与探讨：学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么来的，找到记忆方法。 师生共同归纳： （1）取用全名中的一个或几个字，如京、津、辽、吉、黑、苏、浙、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等。 （2）用本省的河流或山名，如闽、赣、湘、皖等。 （3）用本省的历史名称，如冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等。 （4）一个省有两个简称，如川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦。 （5）内蒙古自治区的简称是三个字：内蒙古 练习： （1）教师在屏幕上任意展示部分省级行政区轮廓图片，让学生说出该图片所示的省级行政区名称、简称、行政中心。 （2）教师在屏幕上任意展示某一个省级行政区轮廓图片，让学生说出该图片所示省级行政区相邻省的名称，或相邻省的简称，或相邻省的省会，或相邻的国家等。 总结与探究： 这节课你学了什么？有什么收获？ 你能想出哪些方法来记忆、熟悉34个省级行政区的名称、简称、行政中心？ （可让学生各抒己见，教