[中学教育]体育课施教方案.docVIP

体育施教方案 曾经听过这样一句话：“培养的学生体育不好是废品；智育不好是次品；德育不好是危险品。 3.以学生发展为中心，重视学生的主体地位 4.关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 三、体育课课程目标 课程目标可以从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面具体描述和体现。这五个方面是一个相互联系的整体，主要是在身体练习的过程中实现的，不应将这五个方面的目标割裂开来进行教学，运动技能教学中的每一项活动都应该注意围绕多个目标来开展。 四、具体措施 体育教学过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。上课前，要布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，因为大部分学生还处在课间休息活动的兴奋状态中的特点，所以就要采用趣味游戏，如：“反口令训练法”，或“原地转法”等方法集中学生注意力，使他们兴奋的情绪稳定下来；基本部分是体育课中的重点部分，力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法，如在练习中引入竞争性游戏，不同形式的分组练习等，提高学习兴趣；结束部分。学生的情绪极易松懈，此时组织教学更不能忽视，应采用一些调节情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣。 1、首先一点，既然是上课，那么就得备课。 备课的内容包括五个方面，首先就是要备教材；这其中包括教学目标、教学内容和教学任务。第二，备学生；教师要了解我们所教的每个孩子。第三，备场