[中学教育]功夫作文之如何背诵古文.docVIP

功夫作文之如何背诵古文（二）与如何给文章立意 我们就是通过这种层层剥皮,一点一点剥开作文?,?语言的真面目,大家看到了这个真面目?就知道?作文就是那么一点点事了孩子小?不要紧?孩子以后的作文水平?其实就是我们家长的水平我们在讲课的时候说过，作文很简单?但只需要我们的妈妈?家长?自己做一点小小的改变我们要陪孩子一起成长我们不能当摔手干部?摔手户主?把孩子扔到学校就以为万事大吉 或者是为孩子报个班 买上一些课外书 就以为万事大吉 我们要在孩子刚刚成长的时候 扶上马 送一程 昨天有妈妈讲 孩子写不好作文 我们要树立一个思想 我们不是曹操我们的孩子也不是曹植不可能让孩子七步成诗我们也不是把孩子培养成大文学家 语言大师? 文字达人 。我们只是要自己的孩子在自己的功课中 在自己的学业中 以及未来的工作中 善于用文字来表达 这是我们今天要讲的开场白我们现在就进入正题我们今天第一件事 就是把上周的核舟记讲完讲这个的意义 在于如何让孩子在理解的基础上背课文 换句话说 理解 读书 背书 阅读 学习写作文 这是一回事 不要简单的隔裂开来非常国语(467103452)? 14:16:01佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之----珠可历历数也。我们今天讲这一段上周 我们讲到了一号男主角与二号男主角今天我们讲三号 佛印 这个人 可能大家听过不少我们也知道 苏东坡不仅是个大文人他的佛学造诣也相当深厚于是在民间就有了不少关于他与佛印的故事我们就来讲两个一个是 苏 很不服佛印于是两个人就对话苏问佛印你看我象什么佛印说 我看你 就是是菩萨苏为了寻开心 就说 我看你 象牛粪取了笑 开开心心的就回家了就把这个事情与自己的妹妹 叫苏小妹讲了苏小妹也是绝顶聪明的听了这个话 就跟自己的哥哥讲说 你又输了苏东坡不明白 就问为什么又输了小妹讲 即心即佛 人家心里想着佛 所以看谁都是佛你心你象着牛粪 所以看什么都象牛粪你的佛学造诣还是不如人家啊第二个故事说有一天 苏东坡? 沉得自己 学佛的功夫了得了 于是就写了一首诗意思是 不管风吹雨打 我的心就是如如不动 坚如般石了把这首诗送给了佛印佛印看后 说了两个字 放屁送信的人回家 跟苏讲了这件事苏东坡暴怒 就来找佛印 责问佛印就讲 你不是修道有为 如如不动 坚如般石了吗 怎么“放屁”两个字 就把你给吹动了于是苏东坡脸红而归讲了这两个故事大家就对佛印有一个基本的了解了但他们还是相当好的朋友 ? 神情与苏、黄不属 为什么佛印的神情与这两个人不同苏与黄 他们在看一卷东西 神情很专注而佛印是高僧，世事洞明所以 就对这些俗事 不屑一顾 这样一理解 我们就知道那个情景了大家是不是理解了卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之----珠可历历数也。 　　这个情景 我们一定要随文如观大家一般来说 ，都是右撇子，你躺在地上 试一下 。用右手支撑 ，身上来，看看 是不是左脚直。 右腿弯比较舒服，右臂支船，是右撇子嘛，这个道理很简单，就如我们走路一样，抬左脚 右手后摆，抬右脚左手后摆，不能搞一顺，搞一顺了 一定会有人打110了。大家试一下 右手撑地半躺半坐的样子，自然就分出左右了。我们在让自己的孩子在理解这一段的时候， 不仿画个图。或者现场摆一下POSE，我们就把三个主角讲完了。我们接下来讲两个配角，前面我们讲过 主角 一定是在船头 。配角一定要在船尾 ，为什么呢? 不能挡了主角的镜头。所以这个配角 ，这定是往后面站的。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 船尾两个人, 是配角,是打工的.大家要注意了 作家在写的时候? 还是先右后左,这是古人写作的顺序.这个右左 代表的意思 就很深了比如我们说三军,中军 ,左路军,右路军,这个右路军的地位相对而言 就比左路军重要同样的 , 我们陪人吃饭, 主人在中间,左一个陪的右一个陪的,这两个人是并列的但还是有所区别,右边的人 比左边的人身份略重一点,我们前面 也看到了--- 则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，核舟记上的对联,也是先描写右 后描写左,我们理解了这个左右 跟孩子一讲,孩子就明白了不然的话, 一会左联, 一会右联,一会左侧 ,一会右侧.一会左手, 一会右手, 非把孩子搞晕不可.我们这样一理解了, 就好背了. 后面这两个打工的,怎么去理解,一个是武夫 ,一个是文臣,一个是武夫 一个是文臣, 这就是我们中国文化的表现对称.我们讲语言文字要对称.图画也要对称,这