[中学教育]我们需要什么样的培训.docVIP

我们需要什么样的教师培训 ——中小学教师培训需求与现行培训矛盾的调查与建议 江苏省海安县雅周中学 周玉元 邮编226641电箱zyynt@126.com 摘 要：对教师进行培训是教师，如何对教师进行培训，是面的问题挑战。简要分析，阐述，。 提高素质以问卷访谈其中人，占%；人，占%。通过。中小学，唯有不断开阔视野才能.8%；其次是文化素养，占26.2%；再次是教育技术素养，占19.8%；最后是理论素养，占11.2%。我们对当前教师培训内容进行了调查，结果有87%的教师认为内容理论性知识，一些对中小学情况，认为参教师理论素，把培训的重点放在理论上有的甚至将自己多年来的研究成果以压缩的方式传授给教师培训内容设置无，随意性大。除了借助一些新理念教师专业究竟有意义？对于培训方式调查结果排在前三位分别是：%）、、(19.7%)，这说明互动、参与、体验培训方式发挥在培训中的主体性，受到的。说教式为了追求所谓的高效率往往培训常常凌驾于参培教师之上，对参培教师进行满堂灌，导致培训成为说教式学习活动。对于大班说教式的培训，%的教师持反对态度大班制说教式的培训强调整体统一教育，视个性教育忽视教师的实际需求和心理承受一点课堂艺术也教师成纯粹的听众为了解对培训师资的需求，列举了教育官员、专家、名、教研员等几种主要的培训者，请选择自己最希望的培训者。调查结果表明%的被调查者选择