小学信息技术课基于任务驱动法的任务优化设计.docVIP

小学信息技术课基于任务驱动法的任务优化设计 ——以金山画王教学中语文写作的介入为例 内容摘要:本研究主要立足于任务驱动法下的信息技术课程教学，尝试通过语文元素的介入，探索金山画王综合教学中任务的优化设计，并进行验证和完善。优化的目的在于激发学习者学习的兴趣，促进信息技术教学、语文学习及信息技术基本技能培养的一体化。因此，任务可涵盖教学的各个阶段，表征教学目标，在激发学习者动机、调动其积极性的同时,为作品提出具有实际意义的归宿。任务主题的选定要依据学习者特征，与生活的关联应该是直接的，与语文的关联应该是可以激发情感的。 关键词：任务驱动；小学信息技术；语文元素；任务设计 金山画王  前言 目前，在信息技术教学中，应用最广的即任务驱动教学法。不管是在学生信息素养的培养、思维能力的形成、还是针对课程本身的属性，任务驱动都显示出强大的生命力，故而任务驱动教学法之下的课堂任务设计则成了前期教学准备的重中之重。关于课堂任务，《信息技术新课标》中提出了“以学科学习主题作为信息技术任务选题”的要求，意即鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科、领域学习中。而《小学语文新课程标准》也相应提出了“注重跨学科的学习和现代技术手段的运用”，目的在于使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中进行综合性学习，开阔视野，提高学习效率。 研究概述 （一）选题的目的与