【优化方案】高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》原毁 练习.docVIP

一、基础考查1.下列各项加点字注音正确的一项是(　　)几乎(jǐ)　　　　　　惟懼(jù)懈怠(dài) 尧舜(Yáo)通衢(qú) 应该(yìnɡ)诽谤(fěi) 懦弱(nuò)忌妒(jì) 惟妙惟肖(qiào)阐述(chǎn) 揣测(chuǎi)爱憎(zēnɡ) 廉洁(lián)称心(chèn) 苛刻(kē)解析：选D。A项几”读“jī”；B项应”读“yīn”；C项肖”读“xiào”。2.下列句子中加点词解释有误的一项是(　　)古之君子其责己也重以周　　　　　　周：全面不如舜不如周公吾之病也 病：缺点举其一不计其十究其旧不图其新 图：考虑夫是之谓不以众人待其身 众人：许 多人解析：选D。众人：一般人。3.下列句中“以”字的用法和例句相同的一项是(　　)例：是以又不留下书在京师早夜以思去其不如舜者就其如舜者夫是之谓不以众人待其身使其中坦然不以物伤性将何适而非快外以欺于人内以欺于心解析：选C。A项以”连词相当于“而”表修饰。项以”介词翻译为“用”。C项以”介词表原因可译为“因为”和例句相同。D项以”连词表目的翻译为“来”。4.下列各句中没有倒装现象的一项是(　　)周公大圣人也良问曰：“大王来何操？”懦者必说于色矣尝试语于众曰：“某良士某良士。”解析：选A。A项判断句；B项宾语前C、D项介宾短语后置。二、阅读理解(一)阅读下面的文言文完成5～8题。古之君子其责己也重以周其待人也轻以约。重以周故不怠；轻以约故人乐为善。闻古之人有舜者其为人也仁义人也；求其所以为舜者责于己曰：“彼人也；予人也。彼能是而我乃不能是？”早夜以思去其不如舜者就其如舜者。闻古之人有周公者其为人也多才与艺人也；求其所以为周焉；周公大圣人也后世无及焉。是人也乃曰：“不如舜不如周公吾之病也。”是不亦责于身者重以周乎！其于人也曰：“彼人也能有是是足为良人矣；能善是是足为艺人矣。”取其一不责其二；即其新不究其旧恐恐然惟不得为善之利。一善易修也一艺易能也其于人也乃曰：“能有是是亦足矣。”曰：“能乎？5.下列各项中加点词的意思不正确的一项是(　　)其待人也轻以约　　　　　　约：简约就其如舜者 就：仿效追求是不亦责于身者重以周乎 重：严格即其新不究其旧 究：探究解析：选D。究：追究。6.下列各项加点词的意义和用法都相同的一项是(　　)闻古之人有舜者则或咎其欲出者求其所以为舜者所以游目骋怀后世无及焉盘盘焉囷囷焉不亦待于人者轻以约乎其闻道也固先乎吾解析：选A。代词的人；B项表原因/所用来……的(方式、礼节等)；C项第三人称代/形容词词尾的样子；D项语气词/通“于”引出比较的对象。7.下列各项对文段的分析有误的一项是(　　)其责己也重以周其待人也轻以约”是“古之君子”的表现特征也是本段的中心论点。文章以一向被古人尊为圣君或圣贤的舜和周公为例这就增强了说服力和可信性因为取的是楷模是无可非议的典范。于人“取其一不责其二即其新不究其旧”这是对他人缺点的态度；而对他人的优点却唯恐其做了好事而得D．本段通过对古之君子责己待人的正确态度的分析阐述了本文的正题下一段探求谤毁之源的对象是“今之君子”的态度对本段起到了恰如其分的衬托作用。解析：选D。“阐述了本文的正题下一段探求谤毁之源的对象是‘今之君子’的态度对本段起到了恰如其分的衬托作用”错。第二段是本文的正题此段对第二段起了一个衬托作用。8.翻译文中画横线的句子。(1)重以周故不怠；轻以约故人乐________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)彼人也能有是是足为良人矣；能善是是足为艺人矣。译文：________________________________________________________________________答案：(1)严格而全面所以自己不会怠慢；宽而少所以人们乐于做好事。(2)那个人啊能有这点这就算得上是善良的人了；能擅长这个就算得上是有技能的人了。(二)阅读下面的文言文完成9～12题。讳　辩韩　愈愈与李贺书劝贺举进士为是劝之举者为非。”听者不察也和而倡之同然一辞。皇甫“若不明白子与贺且得罪。”愈曰：“然。”律曰：“二名不偏讳。”释之者曰：“谓若言‘徵’不称‘在’言‘在’不称‘徵’是也。”律曰：“不讳嫌名。”释之者曰：“谓若‘禹’与‘雨’、‘丘’与‘’之类是也。”今贺父名晋肃贺举进士为犯二名律乎为犯嫌名律乎？父名晋肃子不得举进士若父名仁子不得为人乎？夫讳周之时有骐期汉之时有杜度此其子宜如何讳？将讳其嫌遂讳其姓乎？将不讳其嫌者乎？汉讳武帝名“