【创新设计】高一语文（语文版）必修2 课件：琵琶行（并序） .pptVIP

4.下列句中加颜色的“寻”字，用法和意义与例句相同的一项是(　　) 例句：寻声暗问弹者谁 A.闻之，欣然前往，未果，寻病终 B.遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥 C.费十寻之木，劳二人之力，不经时而是非定 D.三年将寻师焉 解析　B项与例句均为动词，寻找。 A项时间副词，不久。 C项量词，长度单位，八尺为一寻。 D项动词，探究。 答案　B 5.下列句中加颜色字的意义和用法，判断正确的一项是(　　) A.①②同，③④同　　　　 B.①②不同，③④同 C.①②不同，③④不同 D.①②同，③④不同 解析　①介词，替，给。 ②动词，是。 ③代词，这，此。 ④动词，是。 答案　C 二、阅读理解 阅读下面两首诗，完成6～7题。 咏　菊 [唐]白居易 一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。 耐寒唯有东篱菊，金粟①初开晓更清。 寒　菊 [宋]郑思肖② 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注】　①金粟：形容菊花色泽金黄，形态娇小。②郑思肖：南宋末为太学上舍，宋亡后，孤身隐居苏州，改字忆翁，以示不忘故国。 6.两首诗都赞美了菊花什么样的品格？又分别突出了菊花什么特点？试作简析。 答：___________________________________________ 答案　(1)两首诗都赞美了菊花独立、耐寒的品格。 (2)白诗突出了菊花在寒冷的秋晨，凌霜怒放的清新美丽；郑诗则突出其在肃杀的北风中，枯守枝头，抱香而死的坚贞不屈。 7.两首诗最突出的艺术手法分别是什么？试作赏析。 答：___________________________________________ 答案　白诗运用反衬手法，以“蕉折”“荷倾”衬托菊花“金粟初开”，赞美了菊花之美；郑诗运用拟人手法，借菊花的独立疏篱、抱香不凋，抒发了自己不惧强暴、忠于大宋的情怀。 三、语言表达 8.请仿照下面语段中画线的部分，另选我国两位古代诗人的名句，仿写句子。要求结构一致。 生活是什么？每个人都有不同的理解。陶渊明说，生活是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；_________________； _________________。 答案　(示例)白居易说，生活是“待到菊黄佳酿熟，共君一醉一陶然”的闲适 辛弃疾说，生活是“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意”的痛苦 9.筛选下面材料中的主要信息，将其概括成一句话，不超过50字。 诗歌是什么？它是散文的语言无法转述的部分。那么，试图解释它，肯定是一种主动寻求困境的行为！何况我们要鉴赏的这些“探索诗”又大都是不易读懂的现代倾向的诗呢？从这个意义上说，这种“鉴赏”是专业评论家和智慧的一般读者一道完成的。大家的意见相同、相近或相悖，都具有同样的意义。“每一个读者就是另一首诗”(帕斯语)，每一种全新的进入都是一种有价值的探索。这种永无止境的多元态势，这种对诗歌审美空间的不断“发现”，本身就是“探索诗”所最为需要的阅读态度。 答：______________________________________ 答案　“探索诗”的鉴赏是很困难的，需要各方读者共同参与，永无止境地“发现”它多元的审美空间。 四、微型写作 10.文中第二段对琵琶声的描写可以说是古代音乐描写的典范，请仔细阅读，学习其方法，写一段描写声音的文字。 答：_________________________________________ 【参考例文】 琴音似止未止之际，却有一二下极低极细的箫声在琴音旁响了起来。回旋婉转，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清晰可闻。渐渐低音中偶有珠玉跳跃，清脆短促，此伏彼起，繁音渐增，先如鸣泉飞溅，继而如群卉争艳，花团锦簇，更夹着间关鸟语，彼鸣我和，渐渐地百鸟离去，春残花落，但闻雨声潇潇，一片凄凉肃杀之象，细雨绵绵，若有若无，终于万籁俱寂。 * * * * * * * * * * * * * * * * 文本导学 学后自评 更多精彩内容请登录 谢谢观看 学习重点 结合诗歌创作的背景认识琵琶女的悲凉身世和诗人失意谪居的处境，从而理解“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心理体验；欣赏诗歌中运用比喻手法形象描写音乐的语言艺术。 文本导学 学后自评 1.读准字音 (1)湓浦口( )　　 (2)贾人( ) (3)迁谪( ) (4)浔阳江( ) (5)嘈嘈( ) (6)六幺( ) (7)幽咽( ) (8)东船西舫( ) (9)虾蟆( ) (10)钿头银篦(