【创新设计】高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》【配套word文档】活页规范训练:诗歌1-2井 春 无题 川江号子.docVIP

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【创新设计】高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》【配套word文档】活页规范训练:诗歌1-2井 春 无题 川江号子

(时间:45分钟 满分:60分) 积累与运用 1.下列各项中加点的字注音正确的一项是(  )(5分) A.运燮(qiè)   穆旦(mù)  荻帆(dí)  其矫(jiǎo) B.倾听(qīnɡ) 碎裂(suì) 额上(é) 吆喝(hè) C.寂寞(jì) 扰乱(rǎo) 遗弃(yí) 沉默(chén) D.融化(yínɡ) 虔诚(qián) 瞥见(piē) 内蕴(yùn) 解析 A项,“燮”应读“xiè”;B项,“喝”应读“he”(轻声);D项,“融”应读“rónɡ”。 答案 C 2.下列词语中有错别字的一项是(  )(5分) A.慰藉  销毁  矫揉造作  瞠目结舌 B.焦躁 坐标 变本加厉 缘木求鱼 C.颠簸 竣工 关怀备至 顶礼摩拜 D.盘绕 静谧 哄堂大笑 迫不及待 解析 C项,“顶礼摩拜”的“摩”应改为“膜”。 答案 C 3.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是(  )(5分) A.由于恶劣天气影响了北约在利比亚的军事行动,北约方面请求美国战机在短期内继续承担在利比亚的空袭行动,美国已接受这一请求。 B.4月14日,国家体育总局排球运动管理中心召开新闻发布会;对全国排球联赛女排决赛阶段发生的球迷冲突事件作出回应,并宣布了处罚。 C.博鳌亚洲论坛目前已经成为亚洲以及其他大洲有关国家政府、工商界和学术界领袖就亚洲以及全球重要事务进行对话的高层次平台。 D.4月15日,由新华社承办的《辉煌“十一五”》大型图片展在安徽省合肥市久留米友好美术馆开幕。当天,有近千名干部和群众参观了展览。 解析 A项,搭配不当,“承担”和“行动”搭配不当,把“承担”改为“参与”。B项,成分残缺,“宣布”后残缺“结果”。D项,表意不明,“近千名干部和群众”表意不明。 答案 C 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )(5分) 循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它,__________,__________,__________,__________,__________,__________,有助于构建资源节约型、环境友好型社会。 ①是转变经济增长模式的一个突破口 ②有效地利用资源和保护环境 ③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价 ④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式 ⑤换取最大的经济效益 ⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措 A.①④⑤③②⑥      B.①⑥④③⑤② C.④②③⑤①⑥ D.④⑤⑥③②① 解析 解答本题要着眼于话题的一致性,语序的合理性,句与句之间的句意关系,④句与横线前面的内容联系紧密,应排在前面,第②句“利用资源”“保护环境”承接第④句,⑤句的“最大”紧承③句的“最小”,⑥句的“也是”与①句的“是”照应,应在①句后面,综合以上分析可排出顺序。 答案 C 5.在进行校园文化建设时,不少学校在某些景点、设施上分别写上一句简短的标语,以对师生起到告诫、劝勉、激励、怡情等作用。请根据示例,在下列三个景物中,任选两个写一句简短的标语。注意切合对象的特点,有意蕴。(8分) 示例:读书亭:入亭无杂念,开卷有书声。 (1)蓄水池:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)大树:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)翠竹:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 解答此题时,关键是要找准所给对象的精神内涵。然后,用简明的语句表达出来。同时,要特别注意所写标语一定要体现告诫、劝勉、激励、怡情等作用。 答案 (1)只有先充实自己,才能服务于别人。 (2)树大根深,本固枝荣。 (3)未出土时便有节,及凌云处也虚心。 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下面的诗歌,完成6~7题。 无 题

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