高考数学二轮复习解析几何5.9最值、范围问题学案理.docVIP

§5.9 最值、范围问题 【学习目标】 1、能利用直线与圆锥曲线的位置关系，解决圆锥曲线中的最值、范围问题； 【学法指导】 先认真阅读教材和一轮复习笔记，处理好知识网络构建，构建知识体系，形成系统的认识； 2.限时30分钟独立、规范完成探究部分，并总结规律方法； 3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑； 4.重点理解的内容：求圆锥曲线方程。 【高考方向】 1.利用圆锥曲线的定义解决线段的和与差的最值； 2.把圆锥曲线中的最值问题转化为函数最值。 【课前预习】： 一、知识网络构建 解决函数最值的基本方法？ 二、高考真题再现 (13年新课标2)平面直角坐标系xOy中，过椭圆M：(ab0)右焦点的直线x+y-=0交M于A，B两点，P为AB的中点，且OP的斜率为 (Ι)求M的方程 （Ⅱ）C,D为M上的两点，若四边形ACBD的对角线CD⊥AB，求四边形ACBD面积的最大值 三、基本概念检测 1、在平面直角坐标系xOy中，已知椭圆C1：的离心率e=，且椭圆C上的点到Q（0，2）的距离的最大值为3. （1）求椭圆C的方程； （2）在椭圆C上，是否存在点M（m,n）使得直线：mx+ny=1与圆O：x2+y2=1相交于不同的两点A、B，且△OAB的面积最大？若存在，求出点M的坐标及相对应的△OAB的面积；若不存在，请说明理由． 【课中研讨】： 例1、如图，点P(0，－1)