【测控指导】高一语文粤教必修3课件：2.4 说　数.pptVIP

　　自然数?正数、负数?零?整数、分数有理数、无理数? 实数、虚数、复数?未来的发展。 提升你的素质 方法多样　说明生动 《说数》以数的发展过程为文章结构的线索,主要讲了自然数、负数、零、整数、分数、无理数、虚数和复数等数的知识和概念。这些在一般人 眼中是枯燥乏味的,但作者却津津乐道,如数家珍,或比喻,或拟人,或对比,使枯燥的数字洋溢着灵性和生气,使文章洋溢着浓厚的文学色彩。新颖的修辞、生动的语言、形象的诗歌、亲切的口吻、说明方法的灵活多样,带领读者仿佛走进了一个数的奇妙世界。 善于运用各种说明方法来说明事理,是本文的一个突出特点。其中对于圆周率的详尽介绍就是一个典型的例子。文中首先将圆周率与整数、分数作比较,具体说明了无理数“既不循环,也无终结”的特点。其中又将圆周率信息量的无限与北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含信息量的极其丰富却终究有限作比较,让人为之惊叹。接着又引用作者的小诗《圆周率》,形象地表现了圆周率的独特个性。然后介绍了人类一直在计算圆周率的更精确数值,却终究不可穷尽的事实,让人为之震撼:“圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值,但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性。”关于圆周率的介绍,让读者充分地感受到了数字中包含的无穷奥妙,感受到 了看似枯燥的数字中蕴涵的诗情画意。 作者“说数”最具形象性的手法是引入数的实物原型,如自然数的原型可能是人的十个手指,分数的原型是三人平分一个西瓜时每人得三分之一,甚至复数和虚数也有实际的原型,电工学中利用复数表示交流电,利用虚数代表虚功。有了这样一些原型作依托,原先有些让人百思不得其解的概念,一下子就豁然开朗了。此外,作者还运用引用、比喻、拟人等修辞手法,使文章增添了灵气和活力,显得生动活泼,趣味盎然。 一、语基落实 ?1下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(　????)。 A.衍生(yán)????粲然(càn)　广袤无垠(mào) B.缥缈(piāo)　????契机(qì)　????拭目以待(shì) C.枯竭(jié)　　惊讶(yà)　????锲而不舍(qì) D.荒芜(wú)　　束缚(fú)　????奄奄一息(yǎn) 解析:A项,“衍”读“yǎn”;C项,“锲”读“qiè”;D项,“缚”读“fù”。 答案:B ?2下列句子中加点成语的使用不准确的一项是(　????)。 A.数学家为此创造了“虚数”,这样一来负数开平方的难题就迎刃而解。 B.从实数轴上的“雁翅排开”,发展到复平面上的“烘云托月”,无论数的概念怎样扩大,零的特殊地位始终不变。 C.虚数和复数有没有实际的原型呢?乍看似乎“虚”无缥缈,“复”杂得很。其实虚数和复数都有原型。 D.从自然数到负数和零,再到分数、无理数和复数,数的发展史是否还有更新的篇章?我们且拭目以待。 解析:B项,“烘云托月”应为“众星捧月”。 答案:B ?3下面各句中没有语病的一项是(　????)。 A.虽然浩如烟海的北京图书馆里藏书所包含的信息极多,但仍是有限的,而 圆周率却包含着无限的信息,怎能不令人惊叹! B.圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值,但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性,我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震撼。 C.数轴上相邻两个整数之间可以插入无限多个分数以填入数轴上的空白,数学家一度认为这下子总算把整个数轴填满了。 D.课文中,引用了咏数字的作者的两首小诗,饶有兴趣地揭示了简单数字的神奇与奥妙。 解析:A项,语序不当,“浩如烟海”应修饰“藏书”;C项,用词不当,“填入”应为“填充”;D项,语序不当,应为“作者的咏数字的”。 答案:B ?4下面一段文字的语序被打乱,请重新为之排序。 ①你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象。②每个整数对应于数轴上的一个点,这些点以等距离互相分开。③0,1,2,3…以及-1,-2,-3…统称为整数。④以零为中心,将所有的整数从左到右依次等距排列,然后再用一根水平直线将它们连起来,这就是“数轴”。 解析:④中的“所有的整数”承接③,②中的“数轴”承接④。 答案:③④②① 二、阅读理解 阅读下面的文字,完成第5~8题。 引入虚数固然解决了负数开平方的难题,但也带来了另一个困难——虚数在数轴上没处摆。这迫使数学家创造出一根“虚数轴”,使之与改称为“实数轴”的原来之数轴相垂直。由虚、实两根数轴组成的平面称为“复平面”。实轴上的点是实数,虚轴上的点是虚数。复平面上其余的点 就是“复数”,它包含实数及虚数两个部分。零就是实轴与虚轴的交点,是整个复平面的中心,仍占有非常特殊的地位。从实数轴上的“雁翅排开”,发展到复平面上的“众星捧月”,无论数的概念怎样扩大,零的特殊地位始终不变。难怪最近在网络上评选一千年来最