【金牌学案】粤教版语文粤教版选修《中国现代散文选读》课件：1 五猖会 .pptVIP

走进作品 基础练习 1.连线作者 鲁迅 鲁迅(1881—1936),原名周樟寿,后改名为树人,字豫才,浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月,他首次用“鲁迅”这一笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《华盖集》等。 走进作品 基础练习 2.写作背景 《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作回忆散文的结集,较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,生动地描绘了清末民初的生活画面,是研究鲁迅早期思想和生活乃至当时社会的重要文献。这些篇章,文笔深沉隽永,是中国现代散文中的经典作品。 五猖又称“五通”“五圣”。绍兴人把它们说成是马、猴、狗、鸡、蛇五种动物之精。五猖会是迎神赛会的一种,就是把五猖庙里的“五通神”请出来巡游。这些迎神赛会当然是迷信活动。但在当时,广大贫苦人民生活贫困,根本无法享受正常的文化娱乐活动,在这种环境下,赛会也算作是一种群众性的娱乐活动。本文主要记述“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情以及被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 走进作品 基础练习 走进作品 基础练习 3.解词义 奇拔:奇特挺拔。 臻臻至至:齐备之意。 游手好闲:游荡成性,不好劳动。 考据:考证。 室女:旧时称未结婚的女子。 猖獗:凶猛而放肆。 蹊跷:奇怪;可疑。 开蒙:旧时私塾教儿童开始识字或学习;儿童开始识字或学习。 忐忑:心神不定。 走进作品 基础练习 4.辨用法 (1)大概　大约 ①孩子们所盼望的,过年过节之外,大概要数迎神赛会的时候了。 ②两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟。背不出,就不准去看会。” 提示二者都表示估计。“大概”表示有很大的可能性,“大约”是大概估计。 走进作品 基础练习 (2)心愿　志愿 ①我想,我为什么不生一场重病,使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢? ②每到填写高考志愿的时候,家长和孩子都要在铺天盖地的高校招生广告前徘徊。 提示二者都指愿望。“心愿”指一般的愿望;“志愿”指志向和愿望,一般指较大的。 (3)界限　界线 ①神像是五个男人,也不见有什么猖獗之状;后面列坐着五位太太,却并不“分坐”,远不及北京戏园里界限之谨严。 ②黄土高原和华北平原的界线是太行山脉。 提示二者都指不同性质的分界。“界限”多指抽象的、范围大的,又有“限度”之意;“界线”指具体的分界。 走进作品 基础练习 5.积名句 (1)我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 (《记念刘和珍君》) (2)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 (《自嘲》) 句段点评 自主探究 素材积累 1.孩子们所盼望的,过年过节之外,大概要数迎神赛会的时候了。……于是,完了。 点评开篇说明孩子们生活中的愿望,点出了文章的主要内容。“大概”说明孩子们娱乐活动少之又少,“极其寥寥”足以说明这有限的娱乐活动是简单、无聊的,难以引起孩子的兴趣。“于是,完了”,满心期盼,得到的仅此而已,遗憾之情表露无遗。这也为后文写主要事件——“看五猖会”作铺垫。 句段点评 自主探究 素材积累 2.可是结果总是一个“差不多”;也总是只留下一个纪念品,就是当神像还未抬过之前,化一文钱买下的,用一点烂泥,一点颜色纸,一枝竹签和两三枝鸡毛所做的,吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子,叫作“吹都都”的,吡吡地吹它两三天。 点评“我”的希望是这一次的赛会比前一次繁盛些。可每次都是“差不多”,“也”“总是”“只”均表达出“我”的失望,每次愿望都落空,遗憾之情表露无遗。对“吹都都”这一纪念品如何制作、什么特点等介绍得比较详细,表达出作者对赛会的深刻印象。 句段点评 自主探究 素材积累 3.我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。 点评“笑”“跳”“催”,一系列的表情动作,展现了“我”的兴奋之情,因为自己很快就要看到向往已久的五猖会了。这也为后面父亲的出现,强迫自己在“关键时刻”背书,兴奋之情的减退等情节的展开埋下了伏笔。 4.我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。 点评在大家默默地静候中,“我”的记忆力大增,很是拗口的、无聊的文字竟然背过了。这是为了完成父亲布置的任务,更是为去看五猖会争取时间。但“梦似的就背完了”说明自己背书是出于无奈,表现了当时封建教育的内容和方法对儿童身心健康的巨大伤害,含蓄地表达了对父亲教育方式的否定。 句段点评 自主探究 素材积累 1.课文的第一至第五段都在谈迎神赛会,作者这样写有什么意图? 提示五猖会对一个孩子来说意味着欢乐,如同重大的节日。作者用大半的篇幅来写迎