【金牌学案】粤教版语文粤教版选修《唐宋散文选读》练习：10 与尹师鲁第一书 Word版含解析.docVIP

10　与尹师鲁第一书 课时训练10　与尹师鲁第一书 一、夯基训练 1.对下列句子中加点词的意义和用法的理解,不正确的一项是(　　) A.以大暑,又无马,乃作此行 以:介词,表原因,因,由于。 B.方喜得作书以奉问 以:连词,表目的,来,用来。 C.然师鲁以修有自疑之言 以:动词,以为,认为。 D.到县后勤官,以惩洛中时懒慢矣 以:连词,表目的,来,用来。 解析:A项,表示因果的连词,相当于“因为”。 答案:A 2.下列句子中,加点词的古今意义相同的一项是(　　) A.往往有亲旧留连 B.感激不避诛死 C.秋寒矣,千万保重 D.令四面骑驰下,期山东为三处 解析:C项,(希望别人)注意身体健康。A项,古义:到处。今义:表示某种情况时常存在或经常发生。B项,古义:感动发愤。今义:因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。D项,古义:指山的东面。今义:指山东省。 答案:C 二、延伸阅读 阅读下面的文字,完成第3~6题。(导学 答祖择之书 [宋]欧阳修 修启:秀才人至,蒙示书一通,并诗赋杂文两策,谕之曰:“一览以为如何?”某既陋,不足以辱好学者之问;又其少贱而长穷,其素所为,未有足称以取信于人。亦尝有人问者,以不足问之愚,而未尝答人之问。足下卒然及之,是以愧惧不知所言。虽然,不远数百里走使者以及门,意厚礼勤,何敢不报。 某闻古之学者必严其师,师严然后道尊,道尊然后笃敬,笃敬然后能自守,能自守然后果于用,果于用然后不畏而不迁。三代之衰,学校废。至两汉,师道尚存,故其学者各守其经以自用。是以汉之政理文章与其当时之事,后世莫及者,其所从来深矣。后世师法渐坏,而今世无师。则学者不尊严,故自轻其道。轻之则不能至,不至则不能笃信,信不笃则不知所守,守不固则有所畏而物可移。是故学者惟俯仰徇时,以希禄利为急,至于忘本趋末,流而不返。夫以不信不固之心,守不至之学,虽欲果于自用,而莫知其所以用之之道,又况有禄利之诱,刑祸之惧以迁之哉!此足下所谓志古知道之士世所鲜,而未有合者,由此也。 足下所为文用意甚高卓然有不顾世俗之心直欲自到于古人今世之人用心如足下者有几?是则乡曲之中能为足下之师者谓谁?交游之间能发足下之议论者谓谁?学不师则守不一,议论不博则无所发明而究其深。足下之言高趣远,甚善,然所守未一而议论未精,此其病也。窃惟足下之交游能为足下称才誉美者不少,今皆舍之,远而见及,乃知足下是欲求其不至。此古君子之用心也,是以言之不敢隐。 夫世无师矣,学者当师经,师经必先求其意。意得则心定,心定则道纯,道纯则充于中者实,中充实则发为文者辉光,施于世者果致。三代、两汉之学,不过此也。足下患世未有合者,而不弃其愚,将某以为合,故敢道此。未知足下之意合否? (选自《欧阳修诗文选译》,有删节) 3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (　　) A.足下所为/文用意甚高/卓然有不顾世俗之心直/欲自到于古人/ B.足下所为文/用意甚高卓/然有不顾世俗之心直/欲自到于古人/ C.足下所为文/用意甚高/卓然有不顾世俗之心/直欲自到于古人/ D.足下所为/文用意甚高卓/然有不顾世俗之心/直欲自到于古人/ 答案:C 4.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　) A.秀才,别称茂才,原指才之秀者,始见于《管子·小匡》。现泛指读书人。 B.足下,对朋友的尊称,可译为“您”。属于历史词,多用于书信。 C.三代,这里是对中国历史上的夏、商、周三个朝代的合称。 D.窃,偷偷地,用于称自己的行为。多用作谦辞。 解析:D项,窃:私自、私下。 答案:D 5.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　　) A.祖择之派使者送两册诗赋请作者指正,作者虽然自感忐忑、惭愧,但还是在大加赞扬的同时指出了祖择之文章的不足之处。 B.作者针对两汉以来尊师风气败坏的社会现实,严厉地批判了当时社会上看重利禄、守道不坚、不重视求师学习的恶劣风气。 C.作者认为当时社会上已经没有真正的老师了,所以做学问的人就应当依靠儒家经典来充实自己的心胸,写出光彩绚烂的文章。 D.和祖择之交往的有才华和美名的人很多,但都不愿意给他的文章做出指点,没办法祖择之才把文章送给作者,以求批评指正。 解析:D项,“但都不愿意……没办法……”错,于文无据。 答案:D 6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)虽然,不远数百里走使者以及门,意厚礼勤,何敢不报。 (2)学不师则守不一,议论不博则无所发明而究其深。 参考答案:(1)虽然这样,(你)不远数百里派人送上门来,情意深厚、礼节殷勤,(我)怎敢不答复。 (2)做学问没有老师所坚持的见解就不专一,议论不广博就无所发现和阐明进而达到一定的深度。 三、语言运用 7.一位出租车公司的女老板要创办一家房地产公司,她特意请自己的中学语文老师为新公司命名。