天津市语文新人教版单元测试38：必修5第3单元检测（二）.docVIP

w.w.w.GkStK.c.o.m www.GkStK.com 人教版必修5第三单元检测（二） （时间：90分钟 分值：100分） 一、基础知识（8分，每小题2分） 1.下列词语的字形全都正确的一项是（ ） A.题识 调济 默契 发泄 丰富多采 B.洗练 清圆 褐绿 干躁 叫嚣呐喊 C.绵密 疏朗 迢远 精髓 拨木转石 D.譬如 羡妒 颦蹙 归宿 词藻典故 2.下列句子中修辞手法不相同的一项是（ ） A.今天是伊皋，明天是巢由，后天又是伊皋，这是行为的矛盾。 B.可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。 C.可是中国诗的“比重”确低于西洋诗；好比蛛丝网之于钢丝网。西洋诗的音调像乐队合奏，而中国诗的音调比较单薄，只像吹着芦管。 D.我们一切情感、理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病。 3.下列句子没有语病的一项是（ ） A.从汉阴丈人到庞德公，多少令人神往的风流人物，我们简直不能想像少年的孟浩然，对于一部《襄阳耆旧传》，是何等深厚的一个影响。 B.我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯背断。 C.但是在文学，无论阅读和写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 D.文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你就会逐渐达到艺术的完美。 4.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A.甚至“不材明主弃，多病故人疏，”质量都不如刘长卿和十才子。这些都不是真正的孟浩然。 B.“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“ 木”就是“ 树”，“ 木叶”也就是“ 树叶”，这似乎是不需要多加说明的；可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？ C.又如下面两节诗是公认为洋溢着中国特具的情调的：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。” D.语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就真正是作出来的，不致落入下乘。 二、课内阅读（24分，每小题3分） （一） 中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过两三分钟。比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。当然，一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的需要，适配诗心的产物。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。 …… 一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外。”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗的条件： 那灰色的歌曲 空泛联接着确切。 ———《谈中国诗》 5.对上面两段话内容的理解，不恰当的一项是（ ） A.中国诗讲究艺术上的精致，简短的诗也应有悠远的意味。 B.中国古代诗歌以篇幅短小见长，在阅读时都只需要两三分钟。 C.“言有尽而意无穷”，就是说诗歌语言要讲究含蓄，要耐人寻味。 D.外国诗人也主张诗歌应有深远的意境，富有含蓄和暗示性。 6.由上面两段话引发的联想，不恰当的一项是（ ） A.外国诗歌创作在押韵上没有中国古代诗歌那么严格的限制。 B.中国诗与西洋诗在创作思想上有许多共同之处。 C.中国古代诗人在进行诗歌创作时，特别追求形式美，在声韵、遣词、造句上往往精雕细刻。 D.外国诗歌与中国古代诗歌相比，有明显的差距。 （二） “木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“ 木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；至于“ 木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的；我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子；这里带着“ 木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊；这就是“ 木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于：“ 美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”（曹植《美女篇》）中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于：“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人。”（司空曙《喜外弟卢纶见宿》）中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“ 木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意；而且它的黄色由于雨的湿润，也显然是变得太黄了。“木叶”所以是属于风的而不是