新 疆塔城地区托里县第三中学高中语文教案中国现代诗歌散文欣赏《捉不住的鼬鼠2》.docVIP

一、预习要求。 初读文章，查找朱自清的《匆匆》、高尔基的《时钟》。 二、把握文章脉络（形），感知思想内涵（神）。 这篇文章篇幅较长，所以无须面面俱到地处理。在整体把握的情况下，选择一些对能力培养有价值的地方进行研讨，如形象化地表述抽象道理的句子。 1．由文章题目“时间片论”可见论说的观点并不集中，那么通读全文，文章中关于时间的论断大致可以分为哪几个层次？ 第一层：开篇到“它不愿拆穿这种幼稚的错觉”。──时间是什么？ 第二层：“人们经常爱问的一句话就是”到“但我们经常向别人曲背弯腰、胁肩谄笑”。──我们对时间的态度是怎样的？ 第三层：“这些，当然你都看见了”到文末。──时间怎样对我们？ 这种分层未必是唯一的。给文章分层，可以培养学生对整篇文章的把握能力，对一篇文章具有全局观。 2．有关时间的哲理都是抽象的，为什么这篇文章并没有枯燥晦涩之感？ 化虚为实（借助修辞），抽象道理形象化，产生此效果，如“时间如水我如鱼”，形象地表现了“我”与时间的不可分、“我”被时间包围的特点。 从几个层次中各选几句来赏析，就可以把握这篇文章的行文特点。 3．难点辨析： “处处有它而无它，处处无它而有它。”（真实存在却难把握） “是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手……是一切生命的杀手和产婆。”（时间使得季节轮替，时间中生命消亡和诞生） “不知畏者不足畏。”（不知道害怕时间的人是不值得害怕的） “在时间的尽头……那不可洞察的创造万物之手──是什么？”（不一定说出具体答案，但要明确，这句话中的“那不可洞察的创造万物之手”不等于“时间”，因为这句话说了“在时间的尽头”） 4．文章为什么要以“捉不住的鼬鼠”为标题？而这又说明了时间哪方面的特点？ 如以“时间片论”为标题，抽象无味；以“捉不住的鼬鼠”为标题，形象含蓄。文章采用主副标题的形式，一方面形象生动，吸引读者；另一方面也不致让人摸不着头脑。放回原文便可知：时间无形，变幻多端，无处不可穿越，无处不可逃遁，给人的打击迅速而有力。 5．读“时间啊，我们最对不起的就是你了”这句话前后的句子，思考这样一个问题：人称是如何转换的，这样有什么效果？ 它，第三人称，客观表述。你，第二人称，拉近距离，有 利于抒情。 6．这篇文章用了哪些修辞方法？结合原文试分析其妙处。 设问、比喻、排比、拟人…… 三、拓展、研究、讨论。 结合课前的准备，比较、讨论不同作者对时间有什么不同的看法，各侧重在时间的哪些方面；谈谈自己对时间有什么样的认识，或对这篇文章中的观点有什么评价。