粤教版高中语文（选修《短篇小 说欣赏》）第一单元课件：第2课《促织》（共78张PPT）.pptVIP

速读课文，理清情节。 谢谢大家 * * “异史氏曰”一段议论文字，这是蒲松龄对故事所作的评论，借此表明自己对所记之人和事的态度，使作品的主题更鲜明、突出。 作者在具体细致陈述了故事始末之后，作了深刻的思考，把这件事情放在整个社会现实背景上来分析它产生的根源和危害，指出，上自“天子”，下到贪虐的官吏，一整套封建官僚机构，是酿成民众悲剧的祸根。“天子一跬步，皆关民命，不可忽也。”作者为民请命、借古讽今，应予肯定。可是作者用“善恶有报”的宿命观点来解释成名的一贫一富，明显属于宣扬封建迷信，客观上只能起麻痹被压迫群众的反抗斗争的消极作用，应予否定。 篇末评论 可见一只小小的蟋蟀竟然搅动（或牵动）着主人公的心，主宰（或把持着）主人公的命运。这细致入微、曲折变化 的心理描写与动作描写熔于一炉，有力地揭示了皇帝荒淫 ，官贪 吏虐，致使百姓家败人亡的罪恶现实。　 4、语言精练，词汇丰富，句式多样化。无论是叙述故事，描写场面，还是人的对话，作者所调遣的语言，都能曲尽其妙，恰到好处。 艺术特色鲜明 1、情节曲折，引人入胜。整个故事情节由“征虫—捉虫—得虫—化虫”一条主线贯穿。 2、人物性格鲜明突出。比如写成名捕捉蟋蟀时，根据具体情况作了有区别的描述，情节细腻，心理真切。 3、浪漫主义手法的运用。成名儿子死后“复活”，且化为蟋蟀，本属子虚乌有的事，但在作者笔下却演绎得绘声绘色。 全文特点概括 3、借古讽今的手法 借明朝讽喻清朝 （讽刺贪官虐吏） 1、细腻的心理描写 2、跌宕起伏、曲折生动的故事情节 蒲 松龄 给下列加线的字注音 迂讷 裨益 爇香 翕辟 掭 不啻 抢呼欲绝 惙然 蹄躈 龁 觇视 俾入邑庠 nè bì ruò xī tiàn chì qiāng chuò qiào hé chān bǐ xiáng 1、令以责之里正 2、不终岁，薄产累尽 3、成妻具资诣问 4、成然之 5、蹑迹披求 6、斯须就毙 7、既而得其尸于井 8、成以其小，劣之 9、自增惭怍 10、掇置笼中 11、细疏其能 12、无出右者 13、无何，宰以卓异闻 14、抚军亦厚赉成 15、独是成氏子以蠹贫 16 、并受促织恩荫 17、又嘱学使俾入邑庠 重点词语 得佳者笼养之 19 靡计不施，迄无济 1、令以责之里正 12、不终岁，薄产累尽 2、成妻具资诣问 13、成然之 3、蹑迹披求 14、斯须就毙 4、既而得其尸于井 15、成以其小，劣之 5、自增惭怍 16、掇置笼中 6、细疏其能 17、无出右者 7、无何，宰以卓异闻 8、抚军亦厚赉成 9、独是成氏子以蠹贫 10 、并受促织恩荫 11、又嘱学使俾入邑庠 （连，就） （准备） （追随、拨开） （不久） （惭愧） （陈述） （才能优异） （赏赐） （侵耗，因侵耗而贫穷） （得到恩惠荫庇） （俾，使。庠，学校） （亏累） （认为~~对） （不久） （认为不好） （捉） （以右为尊） 疑难字句解析 岁： 1、后岁余，成子精神 2、岁征民间 3、成有子九岁。 4、不终岁，薄产累尽 （一年） (每年) （年龄） （年） 顾： 1、顾念蓄劣物终无所用 2、相如顾召赵御史书 3、子布、元表诸人各顾妻子 4、激昂大义，蹈死不顾， 亦曷故哉 （但） （回头） （顾念） （顾念、顾惜） 报： 1、虫翘然矜鸣，似报主知 2、士不敢弯弓而报怨 3、所以不报谢者，以为小礼无所用 4、欲求报其父仇，莫能得 （报告） （报复） （报答） （报仇） （命令） （时令） （美好的） （命令） 令 1、维扬帅下逐客之令 2、群葩当令时，只在花开之数日 3、便言多令才 4、令初下，群臣进谏，门庭若市 A邑有成名者，操童子业 B小则获邑，大则得城 A试与他虫斗，虫尽靡 B靡计不施，迄无济 C吾视其辙乱，望