高中语文苏教版必修一单课训练： 第13课 《今生今世的证据》.docVIP

(时间：40分钟　分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)下列词语中加点字的注音全部正确的一组是(　　)迁徙(xǐ)　　　　　　　　憔悴(qiáo cuì)按捺不住(nài) 烙印(lào)颠簸(bǒ) 崔颢(hào)颠三倒四(dào) 撼动(hàn)冰屑(xiè) 温馨(xīn)宁缺毋滥(nìng) 旷野(kuàng)告罄(qìng) 害臊(zào)宁死不屈(nìng) 逮捕(dài)解析：A项，“捺”应读n；B项，“倒”应读dǎo；D项，“臊”应读sào。答案：C下列词语中书写全都正确的一项是(　　)激流　九牛一毛　魂牵梦莹　触景生情惶惑 良辰美景 音容笑貌 怡然自得弋壁 寄人篱下 衣锦还乡 田园寥落焦燥 根深蒂固 方兴未艾 含辛茹苦解析：A项，魂牵梦莹—魂牵梦萦；C项，弋壁—D项，焦燥—焦躁。答案：B依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)(1)我们在电视上，总是看见美洲荒原或者非洲荒原上的动物大迁徙的________场面。(2)那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，在心中________一派苍凉。(3)人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地__着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。宏大　体味　惦记　　　B．宏伟　体会　惦念宏大　体味　惦念 D．宏伟　体会　惦记解析：“宏大”重在强调场面大， “宏伟”往往强调气势；“体味”和后面的“苍凉”更搭配；“惦记”重在“记”，“惦念”重在“念”。答案：C下列句子中，加点的成语使用正确的一项是(　　)甬温线特别重大铁路交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位、安全管理痛不欲生。上半场比赛，面对小牛队内线的包夹防守，林书豪外线强行切入，效果不错；下半场比赛关键时刻，林书豪故伎重演，突破后再度滞空拉杆上篮得手，并造成奥多姆犯规。一向沉默寡言的人，几杯酒下肚，也会谈笑风生，如痴如醉，将所有的苦闷烦恼都忘掉。日前的李双江之子无照驾车打人事件，与河北大学李启铭交通肇事案如出一辙，网民均认为事件发生的根本原因在于父母溺爱、管教无方，以及同阶层玩伴间相互影响。解析A项，“痛不欲生”，悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。应该用“痛心疾首”。B项，“故伎重演”，老花招或老手法又重新施展。C项，“如痴如醉”指对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。多用于形容阅读诗歌、戏曲、音乐、小说等时的忘我的精神。D项，“如出一辙”，好像出自同一个车辙。比喻两件事情非常相似。答案：D下列句子没有语病的一项是(　　)去年南充市提出“川东北区域中心城市”，是富有挑战性和创新性的战略选择，这将能提升南充B．终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。最美妈妈”吴菊萍伸手接住从10楼窗口坠落的两岁女童的事迹在海内外引发集体感动，人们心里由衷赞叹她的勇敢和善良。《功夫熊猫II》中的许多场景和音乐都蕴含着中国元素的原因，是由于制作方走访中国内地时为具有东方神韵的景观所震撼。解析：A项，“提出‘川东北区域中心城市’”成分残缺，可改为“提出建设‘川东北区域中心城市’的构想”。C项，语义重复，去掉“心里”或“由衷”。D项，句式杂糅，去掉“由于”。答案：B二、阅读鉴赏(20分)阅读下面的文章，完成6～9题。害怕回乡回乡不是回家。回家是亲切的。记得母亲在世时，回家是那样温馨，是那样顺理成章。一踏上故土，远远望见屋顶上的炊烟，望见炊烟下的竹篱，竹篱后，有慈母倚门而望。未进家，乡邻用真诚而纯朴的目光迎候你：“娃，回家来看母亲了。”匆匆推开柴门，扑母亲去世后，家就变得缥缈了。但那是我的根，那里有陶冶过我的乡情乡音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飞的，蚱蜢是怎么跳的，画眉鸟是怎么唱的，它们都在呼唤我回归。回归是必然的。只是先人已渺，故居不存，算不了回家，就算回乡吧。但回乡的路是艰难的。当我踏上那弯曲的乡路时，山还是那座山，村还是那个村。乡邻依旧友好，迎候你的目光也依旧真挚。但语意里有了陌生：“啊，回来看看？”是的，回来看看。看什么呢？流水依旧白，青山依旧青。但自己的目光已不知往哪儿看你会感叹自己是一只小鸟，在山外的天地里飞了一圈。感喟自己是一条小鱼，在人生的江河里漫游了一圈。如今日暮乡关，想到故乡厚实的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能抚慰你疲惫至极的心灵。于是你回乡，因为你是从这里赤条条地来到世上，也是从这里背起行囊，携着故乡的期待，开始世路风尘地跋涉。而今倦游知返，鸟归林，鱼归渊，回到了生命的源头，你不得不所以回乡，不只是回到往昔，回到记忆，而是回到生活的始发站，去审读自己的生命行程。回家，也许你会生出丝丝愧疚，但