生本教育理念下减轻我国中小学课业负担的思考-教学研究.PDFVIP

第３９ 卷第３ 期 教学研究 Ｖｏｌ ３９ Ｎｏ ３ ２０１６ 年５ 月 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｍａｙ ２０１６ 生本教育理念下减轻我国中小学课业负担的思考 １ ２ 李晓栋 李晓娜 （１．河南师范大学 教育与教师发展学院，河南 新乡 ４５３００７ ；２．苗店镇寄宿制学校，河南 社旗 ４７３３０９ ） 　 　 ［摘　 要］　 生本教育理念具有丰富的内涵，为素质教育的实施提供了指导，有利于减轻我国中小学的课业 负担。 为此，相关教育行政部门要积极学习生本理念，为学校提供一个良好的办学环境；学校要以生本理念为 指导，转变育人的思想；教师要加强生本理念实践，提高专业素质和业务水平；教育者和相关人员要扩大宣传生 本理念，引导家长走出教育误区。 　 　 ［关键词］　 生本教育理念；中小学；课业负担 　 　 ［中图分类号］　 Ｇ６２２．０　 　 ［文献标识码］　 Ａ　 　 ［文章编号］　 １００５⁃ ４６３４ （２０１６ ）０３⁃０１１３⁃０４ 伦理观以及全面依靠学生的行为观等生本教育体 ０　 引言 系中若干主要理念，这也是生本教育理念的主要 ［１］ 内涵 。 一切为了学生的价值观体现出教育是为 自我国提出和实施素质教育以来，教育界围 绕着各阶段的教育进行了各种形式的研究和探 学生服务的，一切的教育教学活动都得紧紧地围 绕着学生来进行。 学生是天生的学习者，拥有独 索，但始终未能改变我国应试教育的局面。 在科 立性和创新性，其潜能无限，高度尊重学生就得充 学技术突飞猛进和社会面貌日新月异的今天，人 分尊重学生生命个体的独立性与完整性，让其在 们对教育提出了更高的要求，推进高考体制改革、 教育中尽情施展发挥。 而全面依靠学生的行为观 转变人才培养模式等不断被提上日程。 但纵观改 依据的是学生既是教育对象也是教育资源，要保 革开放以来我国教育的发展情况，特别是基础教 持和调动学生自身的积极性、主动性和创造性来 育方面，中小学生依旧背负着沉重的课业负担，这 实现教育和人的最大发展。 不但阻碍了学生身心健康发展，也不利于素质教 生本教育理念的产生背景主要有以下几个 育的实施和教育质量的提高。 由郭思乐教授创导 方面。 的生本教育是以学生为本，为学生好学、乐学、善 １）素质教育的提倡和实施是生本教育理念产 学而设计的教育，具有丰富的理论和内涵，并在十 生的现实需求。 素质教育实施多年来，依旧面临 几年的形成和发展中，取得了卓越的成绩。 生本 着教育