2015年高考数学（理科）新一轮总复习考点突破8.4直线与圆、圆与圆的位置关系.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 题型三　直线与圆的综合问题 【归纳提升】　第(1)问利用直线与圆相交等价于直线方程与圆的方程联立所得一元二次方程的Δ＞0求解．第(2)问利用点M，N在直线y＝kx上，设点M，N的坐标代入已知条件，再利用一元二次方程根与系数的关系及点Q坐标适合直线方程y＝kx求解． 针对训练 【典例】　(2013·江苏高考)(满分14分)如图，在平面直角坐标系xOy中，点A(0,3)，直线l：y＝2x－4.设圆C的半径为1，圆心在l上． 满分指导：直线与圆的位置关系问题 (1)若圆心C也在直线y＝x－1上，过点A作圆C的切线，求切线的方程； (2)若圆C上存在点M，使MA＝2MO，求圆心C的横坐标a的取值范围． 【失分警示】　1.设直线方程时，一定要考虑斜率是否存在，否则易失误失分． 2．处理直线或圆的方程问题时要善于利用待定系数法解方程，否则思路受阻极易致误． 3．不能利用两圆有公共点判断两圆相交，从而建立关于a的不等式求解，造成失误． * * * * * * * * * * * * * * 第4课时　直线与圆、圆与圆的位置关系 (一)考纲点击 1．能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程，判断两圆的位置关系． 2．能用直线和圆的方程解决一些简单的问题． 3．初步了解用代数方法处理几何问题的思想． (二)命题趋势 1．从考查内容看，高考中主要侧重于对直线和圆位置关系的考查，特别是直线与圆相切、相交的问题，一直是高考的重点和热点． 2．从考查形式看，多以选择题、填空题的形式出现，有时也出现在综合性较强的解答题中，难度中等． 1．直线与圆的位置关系 位置关系有三种： 、 、 ． 相交 相切 相离 相交 相切 相离 相交 相切 相离 (1)“a＝3”是“直线y＝x＋4与圆(x－a)2＋(y－3)2＝8相切”的 (　　) A．充分不必要条件　　B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 对点演练 2．圆与圆的位置关系的判定 设⊙C1：(x－a1)2＋(y－b1)2＝r(r1＞0)， ⊙C2：(x－a2)2＋(y－b2)2＝r(r2＞0)，则有： |C1C2|＞r1＋r2?⊙C1与⊙C2外离； |C1C2|＝r1＋r2?⊙C1与⊙C2外切； |r1－r2|＜|C1C2|＜r1＋r2?⊙C1与⊙C2相交； |C1C2|＝|r1－r2|(r1≠r2)?⊙C1与⊙C2内切． |C1C2|＜|r1－r2|?⊙C1与⊙C2内含． (1)圆O1：x2＋y2－2x＝0与圆O2：x2＋y2＋4y＝0的位置关系是 (　　) A．相离 B．外切 C．相交 D．内切 对点演练 (1)过点P(2,4)引圆(x－1)2＋(y－1)2＝1的切线，则切线方程为________； (2)若经过点A(4,0)的直线l与圆(x－2)2＋y2＝1有公共点，则直线l的斜率的取值范围为________． 题型一　直线与圆的位置关系 【归纳提升】　(1)利用圆心到直线的距离可判断直线与圆的位置关系，也可利用直线的方程与圆的方程联立后得到的一元二次方程的判别式来判断直线与圆的位置关系； (2)勾股定理是解决有关弦问题的常用方法． 针对训练 a为何值时，圆C1：x2＋y2－2ax＋4y＋a2－5＝0和圆C2：x2＋y2＋2x－2ay＋a2－3＝0. (1)外切；(2)相交；(3)外离；(4)内切． 题型二　圆与圆的位置关系 (1)当d＝5，即2a2＋6a＋5＝25时，两圆外切， 此时a＝－5或a＝2. (2)当1＜d＜5，即1＜2a2＋6a＋5＜25时，两圆相交，此时－5＜a＜－2或－1＜a＜2. (3)当d＞5，即2a2＋6a＋5＞25时，两圆外离，此时a＞2或a＜－5. (4)当d＝1，即2a2＋6a＋5＝1时，两圆内切，此时a＝－1或a＝－2. 【归纳提升】　判断两圆的位置关系常用几何法，即用两圆圆心距与两圆半径和与差之间的关系，一般不采用代数法． 针对训练